Impacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral

Autor: Domínguez, Luis Carlos, Vega, Neil Valentín, Espitia, Erik Leonardo, Sanabria, Álvaro Enrique, Corso, Claudia, Serna, Adriana Margarita, Osorio, Camilo

Publikováno v: Biomédica, Volume: 35, Issue: 4, Pages: 513-521, Published: DEC 2015

Introducción. La Facultad de Medicina de la Universidad de La Sabana utiliza rutinariamente la clase magistral como una de las principales estrategias educativas en áreas clínicas. Desde 2012, se introdujo un "currículo en contexto" y la estrateg

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::5048325de9058547b41c229ecff2f023
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-41572015000400009&lng=en&tlng=en

[Impact of the flipped classroom strategy in the learning environment in surgery: A comparison with the lectures].

Autor: Domínguez LC; Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia., Vega NV; Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia., Espitia EL; Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia., Sanabria ÁE; Hospital Pablo Tobón Uribe, Medellín, Colombia., Corso C; Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia., Serna AM; Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia., Osorio C; Departamento de Cirugía, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia.

Publikováno v: Biomedica : revista del Instituto Nacional de Salud [Biomedica] 2015 Oct-Dec; Vol. 35 (4), pp. 513-21.