Gobernanza electrónica e inclusión digital de personas mayores mediante estrategias de alfabetización digital e informacional en la localidad de Placilla, Valparaíso, Chile

Autor: Cristian Valenzuela Urra, Fabiana Rodríguez Pastene, Sergio Oliveros Castro

Publikováno v: Palabra Clave [La Plata], Vol 12, Iss 1, Pp e168-e168 (2022)

Este artículo aborda la problemática de la alfabetización digital e informacional, relacionándola con la relevancia de la gobernanza electrónica y el impacto que esta tiene en las personas mayores. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo�

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Pedagogía informacional de Oscar Picardo Joao: una revisión y actualización de sus fundamentos en relación con la alfabetización en información

Autor: Sergio Oliveros Castro, Cristian Valenzuela Urra, Claudia Nuñez Chaufleur

Publikováno v: Palabra Clave [La Plata], Vol 11, Iss 2, Pp e152-e152 (2022)

Este artículo busca vincular y actualizar la pedagogía informacional de Oscar Picardo Joao, como teoría del aprendizaje alternativa centrada en la información y en las TIC, con los planteamientos de la alfabetización en información y sus compet

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Adaptación del Information Competency Assessment Instrument y su aplicación a estudiantes de pregrado de las universidades de Magallanes y Playa Ancha

Autor: Cristian Valenzuela Urra, Boris Valdenegro Egozcue, Sergio Oliveros Castro, Marlene Alvarado

Publikováno v: Palabra Clave [La Plata], Vol 10, Iss 2, Pp e128-e128 (2021)

Este artículo analiza la adaptación, aplicación, comportamiento y análisis de cualidades psicométricas del instrumento Information Competency Assessment Instrument (ICAI), desarrollado por Rodney Marshall de la Eastern Illinois University (2006)

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Winisis multiformato de UNESCO para el tratamiento de datos e información textual

Autor: Hugo Rueda Vildoso, Cristián Valenzuela Urra, Sergio Oliveros Castro

Publikováno v: Palabra Clave [La Plata], Vol 8, Iss 1 (2018)

Se muestran y explican con ejemplos prácticos las posibilidades de tratamiento de datos e información textual que tiene el lenguaje de formateo de WINISIS de UNESCO al manipular cadenas y subcadenas de caracteres alfanuméricas no estructuradas o s

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Adaptación del Information Competency Assessment Instrument y su aplicación a estudiantes de pregrado de las universidades de Magallanes y Playa Ancha

Autor: Boris Valdenegro Egozcue, Cristián Valenzuela Urra, Sergio Oliveros Castro, Marlene Alvarado

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Palabra Clave 10(2), e128. (2021)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Palabra Clave [La Plata], Vol 10, Iss 2, Pp e128-e128 (2021)

Este artículo analiza la adaptación, aplicación, comportamiento y análisis de cualidades psicométricas del instrumento Information Competency Assessment Instrument (ICAI), desarrollado por Rodney Marshall de la Eastern Illinois University (2006)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb5c0b17cade0d6b65568a5dd0b9a04b
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119604