Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Sergio Marcus Nogueira Tavares"'
Publikováno v:
Veredas - Revista Interdisciplinar de Humanidades. 5:139-159
Resumo A partir das reformas realizadas na educação superior na década de 1990, novos tipos organizacionais passaram a ocupar o campo até então sob o predomínio de instituições públicas e confessionais. Com a possibilidade de operação de i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6370bc08bf1363769659a3ed4b4b59ff
https://doi.org/10.56242/revistaveredas
https://doi.org/10.56242/revistaveredas
Publikováno v:
Cadernos de Educação. 20:61-82
Visando promover alteração do papel do Estado, em 1988 foi promulgada a Constituição chamada Cidadã tendo como marca principal a ampliação dos direitos sociais em especial o direito à educação pública, gratuita e de qualidade. O objetivo d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c55e072e99435f97db8ae71e239fd44
https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v20n40p61-82
https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v20n40p61-82
Publikováno v:
Educação & Linguagem. 24:305-319
Este artigo se propõe a refletir sobre a avaliação da educação superior que constrói novas semânticas e propõe novas relações para pensar sua qualidade, a partir das reformas da educação superior da década de 1990. Para tal, põe em deba
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4989af7eb10caf73c70ac09e24b598e3
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n1p305-319
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n1p305-319
Autor:
Marcos Rogério Martins Costa, Patrícia Margarida Farias Coelho, Sergio Marcus Nogueira Tavares
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-21
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-21
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-21
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-21
Práxis Educativa; v. 15 (2020): Publicação contínua; 1-21
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Com a evolução das mídias digitais, os jovens passaram a aprender de modo diferente e as instituições de ensino, em especial as escolas, devem atender a essas demandas, como propõe Prensky (2010). Entendendo que as tecnologias digitais podem pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9053659a3ff31f3ad290289b7e7875a0
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.13217.010
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.15.13217.010
Autor:
Marcos Rogério Martins Costa, Patrícia Margarida Farias Coelho, Sergio Marcus Nogueira Tavares
Publikováno v:
Práxis Educativa, Vol 15, Pp 1-21 (2020)
With the evolution of digital media, young people began to learn differently and educational institutions, especially schools, must meet these demands, as Prensky (2010) argues. Understanding that digital technologies can provide educational potentia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::9c15adcc07aced7647cdff827962ab67
https://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/13217/209209211450
https://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/13217/209209211450
Publikováno v:
Educação & Linguagem. 24:1-2
A proposta do dossiê “Educação e Direitos Humanos” é problematizar o ativismo dos Direitos Humanos neste difícil momento para o Brasil e o mundo. Propomos problematizar tal fenômeno a partir dos discursos de ódio direcionados a instituiç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8e38a99b46c57615e4819008ff6aa62
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n1p1-2
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n1p1-2
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 1 (2024)
Esta pesquisa tem como objetivo identificar a desconstrução e o desfazimento na área da educação realizados pelo governo federal entre 2018 e 2022. Por meio da abordagem quali-quantitativa, utilizou-se a análise exploratória documental para av
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f27c4b3e7ee471c95ab93c041452b08
Publikováno v:
Educação & Linguagem. 12:219-238
The religious institutions had a historical presence in the Brazilian education from colonization time until the creation of the Brazilian university. In the 1990’s, with the reforms on higher education focusing on the system’s expansion, the Sta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2fdaa3dfc44aa59bde4d1466bb9e57d
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v12n19p219-238
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v12n19p219-238