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pro vyhledávání: '"Sergio Gerardo Malaga-Villegas"'
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
La investigación formativa es el proceso de adquisición, construcción y reconstrucción de conocimientos dentro y fuera del aula, que guarda analogías procedimentales con la investigación educativa. El objetivo de este artículo es describir las
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https://doaj.org/article/c43a8a4e217b4fac8c278171951c682e
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 60 (2023)
Las investigaciones que abordan perspectivas y significados del profesorado sobre el afrontamiento al fracaso del estudiantado son limitadas. El propósito de este trabajo es analizar las representaciones sociales que construye el profesorado del Col
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https://doaj.org/article/bc1d75b037cf437581a03bef0d0407ca
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 12, Pp e1391-e1391 (2021)
En el campo del conocimiento acerca de la permanencia escolar son limitados los estudios que abordan las estrategias de afrontamiento al fracaso escolar. Las investigaciones sobre este objeto siguen una lógica cuantitativa que limita el conocimiento
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https://doaj.org/article/b4847ede85724d1b8fee2a32b8ba85d1
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 49, Iss 2, Pp 35-58 (2019)
Las tres declaraciones de Barbados –promulgadas entre 1970 y 1990– articularon un conjunto de demandas por el reconocimiento y la inclusión de las poblaciones indígenas de América Latina. Su promulgación trajo consigo al menos dos implicacion
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https://doaj.org/article/2477abb31041407fa6d815ee165f60c1
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 19, Iss 1 (2019)
En este ensayo se analizan las significaciones del discurso intercultural en los planes de estudio de educación básica. Se privilegiaron los planes publicados en lo que va de este siglo (preescolar 2004, secundaria 2006, primaria 2009, plan de educ
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https://doaj.org/article/7fbbdbbdbd90429f8c2617cbe2822011
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 46, Pp 1-17 (2016)
En este ensayo analizamos las significaciones de la justicia social identificadas en tres planes de estudio de educación básica (preescolar 2004, secundaria 2006 y primaria 2009). La e lección del material académico normativo responde a dos cuest
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https://doaj.org/article/e8e018c25efb40b4807c535a25dceda7
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 29
El Programa Sectorial de Educación es un instrumento de política pública que traduce programáticamente las decisiones expresadas en el Plan Nacional de Desarrollo sobre el sector educativo. Su contenido define los problemas públicos y las accion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::958d818bb53b8a4fccddbb5db5d0c93b
https://doi.org/10.14507/epaa.29.6207
https://doi.org/10.14507/epaa.29.6207
Publikováno v:
Perfiles Educativos. 38:220-224
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2c40043b91dee8ce5bfb8fd162c6889
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2016.152.57578
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2016.152.57578
Autor:
MALAGA VILLEGAS, SERGIO GERARDO1 smalaga@uabc.edu.mx
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. oct-dic2024, Vol. 29 Issue 103, p941-946. 6p.
Autor:
DURAN, RUBÉN HERNÁNDEZ1 ruben.hernandez.duran@uabc.edu.mx
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. jul-sep2024, Vol. 29 Issue 102, p757-769. 13p.