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Akademický článek

Review of the treatment of the orthographic rules of the spelling g and j in the manuals of second and third cycle of Primary Education and its impact on teaching

Autor: Serafín Ayala Ato, Andrés Montaner Bueno

Publikováno v: Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 0, Pp 83-101 (2017)

The objective of this study is to analyze the level of spelling competence regarding the use of the spelling g and j which the students of sixth year of primary education have. To do this, we use a sample composed of 120 students to which we apply a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9f7a571469b847dc86c4dbdc3460ec4e

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Análisis cualitativo de la implantación del Marco Común de Evaluación (CAF Educación) en centros de Educación Primaria de la Región de Murcia

Autor: Fuensanta Hernández Pina, Serafín Ayala Ato, Fuensanta Hernández

Publikováno v: DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Por el deseo de mejora de la calidad del sistema educativo no universitario es cada vez más habitual encontrar modelos para la gestión de la calidad total, provenientes del mundo empresarial, aplicados al ámbito educativo. El Modelo CAF Educación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bff01276c434e95fb57c377c055ad143
http://hdl.handle.net/10201/102147

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Contextos educativos : revista de educación

Autor: Andrés Montaner Bueno, Serafín Ayala Ato

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen, palabras clave en español e ingles Se analiza el nivel de competencia ortográfica respecto al empleo de las grafías g y j que posee el alumnado de sexto curso de Educación Primaria. Para e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3af857c5b870d302167022b3edfc331a
https://hdl.handle.net/11162/218455

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