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pro vyhledávání: '"Serafín Antúnez"'
Autor:
Serafín Antúnez, Patricia Silva
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 33 (2020)
A partir de una revisión de las funciones más características asociadas al desempeño de la función inspectora, propias de un modelo profesional democrático, se destaca la importancia que atribuimos a las que tienen mayor incidencia en el desarr
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https://doaj.org/article/99ada2da6a544c98ba79cd8bdaf6a47b
Publikováno v:
Educación, Vol 25, Iss 49, Pp 45-62 (2016)
This article provides knowledge about the state of affairs on policies and dynamics surrounding the performance skills of school principals regarding the promotion of participation. Using a qualitative approach and methodology Case Study results show
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https://doaj.org/article/d9bb4ba1f5104f078acadf39f54c4399
Autor:
Serafín Antúnez
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 1, Pp 13-29 (2013)
Due to the increasing pressure within the teaching field there is a new view that propases collaboration amongst schools in order to release this pressure in a creative common way. The proposed collaboration explains the main characteristics and requ
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https://doaj.org/article/b7265db693a44433a8b68358cbd47e76
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 12, Iss 4 (2016)
Los estudios sobre el liderazgo escolar están teniendo un desarrollo creciente en los últimos años. El interés por comprender y analizar sus características, estilos, procesos y efectos ha movilizado a numerosos especialistas y grupos de investi
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https://doaj.org/article/366472a30e214df9b8620c52e523fddb
Publikováno v:
Educar, Vol 49, Iss 1 (2013)
Aquest article presenta el procés i els resultats de dues recerques sobre les necessitats de formació dels supervisors i supervisores d’educació primària i d’educació secundària en quatre estats de Mèxic. Comunica la justificació de les i
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https://doaj.org/article/cb8ebb21082c499ba43761b58f80157a
Autor:
Serafín Antúnez, Patricia Silva
Publikováno v:
Educar, Vol 49, Iss 1 (2013)
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https://doaj.org/article/c4d52bf367f64327b49015aba33148bf
Autor:
Serafín Antúnez Marcos
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 14 (2011)
The training of principals of schools is a prerequisite for improving education. The training process will be more relevant and effective if designed and implemented mainly considering the peculiarities that distinguish the practice of management in
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https://doaj.org/article/e0359c7ee222458b939a724609143028
Autor:
Serafín Antúnez Marcos
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 10 (2009)
The Inspectorate of Education and the assessment of permanent formation of School Teachers. There is a great deal of uncertainty when trying to assess the usefulness and efficiency of the programmes for the permanent formation of school teachers.
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https://doaj.org/article/54a83bd42fe849dabae4612f12461431
Autor:
Serafín Antúnez Marcos
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 4 (2006)
Serafín Antúnez Catedrático del Departamento de Didáctica y Organización de la Universidad de Barcelona La Ley Orgánica de Educación (LOE) presenta adelantos y retrocesos en lo relativo a la dirección y gobierno de los centros. La recuper
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https://doaj.org/article/4ebdf028b2c946729671141dc61a1cc6
Autor:
Serafín Antúnez
Publikováno v:
Educar, Vol 24 (1999)
El problema de la calidad en educación se enfoca desde la perspectiva del trabajo colaborativo entre equipos docentes. El trabajo en equipo de los profesores es un campo escasamente analizado, y en este artículo se examinan los factores que en cier
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https://doaj.org/article/c7f53065fd9c471ca168b30cb1a890d7