Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Seraceddin Levent Zorluoglu"'
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (2022)
Bu çalışmada, fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan 5E öğretim modeli temelli öğretimin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilere kavram öğretimi üzerine etkisi araştırılmıştır. Çalışma grubunu, ortaokul altınc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/333147ce8dad4b3d934493ed342bba83
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (2022)
Bu çalışmada, fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan 5E öğretim modeli temelli öğretimin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilere kavram öğretimi üzerine etkisi araştırılmıştır. Çalışma grubunu, ortaokul altınc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e2bc0472e1aa4e868299a775c5c6979c
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 13, Iss 2 (2023)
Bilginin sunum şekillerinden olan grafik, şekil gibi görsel temsiller görme yetersizliği olan bireyler için bir sınırlılıkken, dokunsal ve işitsel uyaranlara hitap edecek şekilde geliştirilmiş mobil teknolojiler görme yetersizliği ola
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3a60095c7a44a098ec6805f5f4f4c6d
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 13, Iss 2 (2023)
Bilginin sunum şekillerinden olan grafik, şekil gibi görsel temsiller görme yetersizliği olan bireyler için bir sınırlılıkken, dokunsal ve işitsel uyaranlara hitap edecek şekilde geliştirilmiş mobil teknolojiler görme yetersizliği ola
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d2edc366cd742d59c58f3b19a409974
Autor:
Eylem YALÇINKAYA ÖNDER, Seraceddin Levent ZORLUOĞLU, Betül TİMUR, Serkan TİMUR, Elif GÜVENÇ, Ilgım ÖZERGUN, Muzaffer ÖZDEMİR
Publikováno v:
International Journal of Contemporary Educational Research, Vol 9, Iss 2, Pp 432-449 (2022)
The aim of this study was to investigate the extent to which science process skills are represented in the texts and activities in the 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, and 8th grade science textbooks according to the learning areas in the science curriculum.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f022f9b5749548088663348d0c4762b9
Publikováno v:
Journal of Science Learning, Vol 5, Iss 2, Pp 266-276 (2022)
This study examines the special education studies on science education in the ERIC database. The main facts to be determined in the content analysis conducted in this study are as follows: subject types of special education studies in the field of sc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b1ffea1c9b14997936c6b130af5b547