Zobrazeno 1 - 10
of 27
pro vyhledávání: '"Sequência de Ensino Investigativo"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
A abordagem Ensino por Investigação pode ser utilizada no ensino de ciências para apresentar aos discentes saberes diversos, a partir de questionamentos relacionados ao cotidiano do aluno. O professor mediador auxilia o aluno por meio dos seus pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8f0a9fd44d84e5aa62270bc76341f27
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 6 (2023)
Formar cidadãos capazes de desenvolver competências associadas à construção, apropriação e utilização crítica de conhecimentos científicos em sua realidade individual ou coletiva é o objetivo do ensino baseado em competências. A partir d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad29120f8c334ef7a15a96e784cbf2e5
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
O Ensino de Ciências por Investigação, uma vez organizado em Sequências de Ensino Investigativo, pode favorecer o processo de ensino e aprendizagem e desenvolver habilidades fundamentais para a Alfabetização Científica desses estudantes. Neste
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/989ee626425c4c51b17b9c20abb1922b
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
Um erro comum verificado nos alunos, principalmente aqueles que estão conhecendo os números inteiros, é a falta de atenção e/ou até mesmo uma confusão em relação aos sinais que antecedem os números. Nessa perspectiva, este trabalho propõe,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2539a9fe51554853a2d172b2c2abecf7
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 2, Pp 1-25 (2022)
Pesquisas apontam que abordagens investigativas e experimentais podem facilitar o ensino da Microbiologia na Educação Básica, tendo em vista o caráter abstrato relacionado aos microrganismos e dada a necessidade de desconstrução de uma visão e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50dc9f41170e4d3eaba24703852f1183
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 33, Iss 3, Pp 51-73 (2021)
Este trabalho tem como objetivo avaliar as contribuições do ensino de ciências por investigação na aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Utilizamos a metodologia do ensino por investigação para observar o desenvolvimento de algumas hab
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a1684a2e15b4bbd8a810a99a8dd5884
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)
Considerando o atual cenário de ensino de Botânica no país, sua importância para a compreensão dos fenômenos naturais e atendendo à demanda de um ensino voltado para o entendimento da natureza da ciência, da assimilação de conceitos e da co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/802f8fbaf58545329234270a42ccae88
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 1 (2021)
O planejamento de aulas de Ciências, com objetivo de promover o desenvolvimento da Alfabetização Científica (AC), precisa ser iniciado desde cedo. Para tanto, desenvolvemos e aplicamos uma sequência de ensino investigativo (SEI), com estudantes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43868b93d758455b8866ca05748d7bfb
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 249-256 (2016)
Com a proposição de que "ensinar Ciências é ensinar a falar Ciências", procuramos mostrar os referenciais teóricos que dão as bases para o planejamento de Sequências de Ensino Investigativas na área de Física. Mostramos as pesquisas que o n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a50280940b84dc587414084e07a6215
Autor:
Voigt, Priscila Krüger
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
Submitted by Leda Lopes (ledacplopes@hotmail.com) on 2022-02-17T15:39:04Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Priscila_Kruger_Voigt_ Dissertação.pdf: 1635104 bytes, checksum: acfa6d433a7f7790c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::13bf5700a03b4609bb972cdb90b4591b
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/8180
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/8180
