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Jogo vacina: percepções apresentadas por estudantes sobre a ciência, tecnologia e sociedade
Autor: Pinto, Isabela Cristina Da Silva, Reis, Juliana Resende, Sepini, Ricardo Pereira
No Ensino de Ciências os jogos educativos, além de despertar uma enorme curiosidade em sala de aula, contribuem para a inclusão de temas sociocientíficos no contexto das discussões sobre o papel da Ciência e da Tecnologia (C&T) e a sua implica
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7490c625e02ed24996ed91d11605d95a
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Juego de vacunas: percepciones presentadas por los estudiantes sobre ciencia, tecnología y sociedad
Autor: Pinto, Isabela Cristina da Silva, Reis, Juliana Resende, Sepini, Ricardo Pereira
Publikováno v: Indagatio Didactica; Vol 15 No 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; Vol. 15 Núm. 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; Vol. 15 No 1 (2023); 389-402
Indagatio Didactica; vol. 15 n.º 1 (2023); 389-402
In Science Teaching, educational games, in addition to arousing a huge curiosity in the classroom, contribute to the inclusion of socio-scientific themes in the context of discussions about the role of Science and Technology (S&T) and its implication
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=proauaplataf::6e8d2f595e0f9011d947cf607b3f06e9
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/32282
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Biodiversidade e Cultura : O que Pensam os Futuros Professores de Ciências e Biologia
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Aparecida Cabral, Sonia
Publikováno v: Interacções; Vol. 17 No. 60 (2021): Cultura e Ciência Perspetivadas na sua Relação com a Educação; 10-26
Interacções; Vol. 17 N.º 60 (2021): Cultura e Ciência Perspetivadas na sua Relação com a Educação; 10-26
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
A Biodiversidade e Cultura estão presentes em nosso cotidiano, contribuindo para o ensino e aprendizagem nos vários níveis educacionais, possibilitando contextualizar os conteúdos de ensino que fazem parte dos currículos nacionais e permitindo u
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https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/24105
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Biodiversidade e Cultura
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Aparecida Cabral, Sonia
A Biodiversidade e Cultura est��o presentes em nosso cotidiano, contribuindo para o ensino e aprendizagem nos v��rios n��veis educacionais, possibilitando contextualizar os conte��dos de ensino que fazem parte dos curr��culos naci
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Scientific Competences, CTS and Continuing Education of Basic Education Teachers
Autor: Cabral, Sonia Aparecida, Sepini, Ricardo Pereira, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 497-510
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 497-510
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 497-510
Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 497-510
Initial teacher training is not always enough to develop the skills necessary for professional performance because it is built up over the teaching career. The teachers of the Initial Years because they are polyvalent need different knowledge and it
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https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6316
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Concepções de futuros professores de ciências sobre o modelo de ciência e tecnologia
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Cabral, Sonia Aparecida, Maciel, Maria Delourdes, Vázquez Alonso, Ángel
Publikováno v: Interacções; Vol 13 No 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Interacções; vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Interacções; Vol. 13 No. 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Interacções; Vol. 13 N.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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Neste trabalho apresentamos os resultados de uma intervenção pedagógica desenvolvida a partir de uma proposta de formação inicial de futuros professores realizada com 10 estudantes do ensino superior em Ciências Biológicas (licenciatura). A pr
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https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/10189
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Mudanças de concepções atitudinais sobre a natureza da ciência e tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Alonso, Ángel Vázquez, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Amazônia, Vol 10, Iss 20, Pp 101-111 (2014)
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 10, n. 20 (2014); 101-111
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 10, n. 20 (2014); 101-111
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
This investigation involved quality teaching of issues the Nature of Science and Technology (NS&T) related to the validation of knowledge and how it works in today's world. The goal was to show the possibility to teach and assess issues and innovativ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9871760adb3d24ce0053c2cdb25d27d8
http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/2317
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Como o ensino de questões relacionadas com natureza da ciência e tecnologia pode contribuir para a formação de futuros professores
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Indagatio Didactica; Vol 8 No 1 (2016); 739-751
Indagatio Didactica; Vol. 8 Núm. 1 (2016); 739-751
Indagatio Didactica; Vol. 8 No 1 (2016); 739-751
Indagatio Didactica; vol. 8 n.º 1 (2016); 739-751
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
The initial training of Science teachers should embrace different knowledge and principals that can contribute to improving students’ education and their education for citizenship. This study analyzes the possible contributions of a simple and good
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a8fdcab46b7e6e56d400074fe6bdd419
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3478
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Análise das mudanças de concepções atitudinais identificados nos estudantes a partir de uma sequência didática com enfoque na natureza da ciência e da tecnologia
Autor: Sepini, Ricardo Pereira, Vázquez Alonso, Ángel, Maciel, Maria Delourdes
Publikováno v: Interacções; Vol. 11 No. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Interacções; Vol. 11 N.º 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; v. 11, n. 34 (2015): Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología
Esta investigação envolveu problemas relacionados ao ensinar com qualidade a Natureza da Ciência e Tecnologia (NdC&T). O objetivo foi mostrar a possibilidade de ensinar e analisar questões e aspectos inovadores da compreensão da NdC&T, tendo com
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7bda3dc4ef91d316938aa548b6cc255
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/6926
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