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pro vyhledávání: '"Semipresencial"'
Autor:
Natalia M. Kalyniuk, Valentyn V. Franchuk, Petro R. Selskyy, Nadiia V. Humenna, Olena I. Hladii
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 25, Iss 6, Pp 100965- (2024)
Introduction: The complex socio-economic challenges faced by the state of Ukraine during the last 2 years and the introduction of martial law in the country made it impossible for students to study, which was accepted in peacetime, and led to new req
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https://doaj.org/article/196513d756d74306a860d8282104214f
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar a percepção de educadores da Educação Básica sobre a realização de um curso semipresencial intitulado “Formação Continuada de educadores em serviço: a abordagem CTS como articuladora do cur
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https://doaj.org/article/71e1f7c7739e49088dc5758713d3350d
Publikováno v:
Medimay, Vol 30, Iss 3, Pp 287-293 (2023)
Introducción: La pandemia de la COVID-19, provoca cambios en la formación de pregrado, conllevan a emplear la modalidad virtual y semipresencial, nunca antes ejecutadas por el claustro de profesores. Objetivo: Evaluar el nivel de desempeño de lo
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https://doaj.org/article/91e2a849c5cd4425baa7c84e5fee5c99
Autor:
Aymara Betancourt Vizcaya, Carlos Luis Fundora, Nancy Vega Héctor, Marleni Noelia Knight Pérez
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 13, Iss 2 (2024)
La formación del licenciado en Educación Prescolar en el contexto de la práctica laboral tiene un alto significado, por lo que en el orden social representa formar un profesional competente, capaz de enfrentar y resolver los problemas que se prese
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https://doaj.org/article/1715ab607ce84bd08ab155988777fe07
Autor:
Noemí Martín García, Belén Ávila Rodríguez de Mier, Belinda De Frutos Torres, Ana Pastor Rodríguez, Manuel Antonio Pacheco Barrio
Publikováno v:
Vivat Academia, Vol 156 (2023)
La pandemia del COVID obligó a los centros de educación superior a adaptar la docencia según la normativa vigente. En este sentido, la Universidad de Valladolid optó por la presencialidad en semanas alternas. El objetivo de esta investigación es
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https://doaj.org/article/8d116690a2ea4be3b65579f4ee5551c3
Autor:
Dailén Maira Calás Cheong
Publikováno v:
Revista Simón Rodríguez, Vol 2, Iss 4, Pp 46-57 (2022)
El surgimiento de los entornos virtuales de aprendizaje ha perfeccionado la formación académica. En la Universidad de Granma, Cuba se emplea la modalidad semipresencial en Licenciatura en Economía, con el uso del Moodle. El objetivo de la investig
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https://doaj.org/article/c0ae47a63a1b4ab68c9890402f78a983
Autor:
Nancy Maqueda Sánchez, José Luis Cruz González, Edgardo Ruiz Carrillo, José Samuel Meraz Martínez
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 47, Iss 2 (2023)
Los modelos de aprendizaje virtual e híbrido se han considerado ventajosos debido a los recursos que brindan al profesorado y al estudiantado; sin embargo, aún no se ha discutido su aplicación secuencial. Con el objetivo de analizar las relaciones
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https://doaj.org/article/447997ccca96419e852217a78be877c6
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 10, Iss 1 (2023)
El objetivo de este estudio es identificar los significados atribuidos por estudiantes universitarios de psicología a la estrategia docente de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en relación con las actividades implicadas, el esfuerzo requerido
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https://doaj.org/article/2650ecb54da2412885e59c9ef29bc172
Publikováno v:
Estudios de Deusto, Vol 71, Iss 1 (2023)
La educación semipresencial, que desde un primer momento oferta la UNED, procura contribuir a hacer efectivo, en toda España, al menos parcialmente, el derecho a la enseñanza superior universitaria; de la mejor o peor regulación de esta forma de
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https://doaj.org/article/4866ebf0b9a148a88562353fc704b30b
Autor:
Carmen Juan Llamas
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
La incursión de nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje más activos en las aulas universitarias ha potenciado el desarrollo de modalidades pedagógicas alternativas a las tradicionales. Esta investigación describe una de ellas, la metodología F
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https://doaj.org/article/d998ca7f7aec4560951e261284c68307