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pro vyhledávání: '"Semelhanças de Família"'
Publikováno v:
ReDiPE, Vol 4, Iss 2 (2022)
O artigo objetiva analisar jogos de linguagem que emergem a partir de práticas discentes e docentes com a operação multiplicação nos 4° e 5° Anos Iniciais de uma Escola Bilíngue para Surdos no município de Imperatriz/MA. As lentes teóricas
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https://doaj.org/article/efd85a71aa024f5480ebadf7a66dc234
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 834-854 (2018)
No ambiente de uma sala de aula de matemática, professores e alunos se deparam com a necessidade de estabelecer uma comunicação, visando à criação de um espaço no qual se possa discutir sobre conceitos matemáticos de forma a favorecer a ocorr
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https://doaj.org/article/4a05a1deacff40c6b3f50874cca315d1
Autor:
Darlei Dall'Agnol
Publikováno v:
Ethic@: an International Journal for Moral Philosophy, Vol 15, Iss 2, Pp 216-230 (2016)
This paper applies the concept of family resemblances to clarify the multiplicity of uses of the word ‘good,’ both absolute and relative ones. Making a distinction between different moral language-games (normative, evaluative etc), this work hold
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https://doaj.org/article/07b6db7882114a3da1057321e8927066
Autor:
Lira, Kátia Ligia Vieira
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates-BD)
Centro Universitário Univates (UNIVATES)
instacron:UNIVATES
Centro Universitário Univates (UNIVATES)
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A presente dissertação tem como objetivo geral examinar as possibilidades e limitações, para a compreensão da existência de múltiplas Matemáticas, de uma sequência didática efetivada em um Curso de Pedagogia e alicerçada teórico- metodolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::885aba4e46c8a342792dd611a97b1c99
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 35, Iss 1 (2013)
Nosso objetivo no presente trabalho é propor uma interpretação diferente da que comumente vem sendo dada sobre o tema ‘matemática ou matemáticas’, a saber, de que haveria diferentes matemáticas: a matemática do dia a dia, a matemática esc
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https://doaj.org/article/a1665af7d57b4d1f839df03fdbb94ffc
Autor:
Agapito, Francisca Melo
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Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates-BD)
Centro Universitário Univates (UNIVATES)
instacron:UNIVATES
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Centro Universitário Univates (UNIVATES)
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Publikováno v:
Ensino em Re-Vista; 2018: v. 25, n. 3 (set./dez. 2018); 834-854
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Inthe environment of a Mathematics classroom, teachers and students are faced with the need to establish communication, aiming at creating a space in which to discuss mathematical concepts inorder to support the occurrence of meaning of these concept
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b4bbe8fc7e5767956554683aa883f4d1
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/45944
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Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 9, Iss 3, Pp 304-320 (2015)
By assuming that different languages permeate tasks developed in Mathematics classrooms and that these languages may signal the (lack of) knowledge of agents who participate in them, we bring to discussion in this paper, according to Ludwig Wittgenst
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https://doi.org/10.14244/198271991208
https://doi.org/10.14244/198271991208
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
Não recebi financiamento The aim of this research is to show how the practices expressed in the relations, discussions and the scenarios of musical instrument constructions are not restricted to a mathematical practice that can be considered scholar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::215f7335623255df1830f3f9d1107089
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9714
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9714
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNIFESPUniversidade Federal de São PauloUNIFESP.
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Approved for entry into archive by Andrea Hayas
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http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/39321