Výsledky vyhledávání - "Selcen Çalik Uzun"

Modelling of Student Teachers’ Mathematical Conceptions According to Ck¢ Theory: The 'Knowledge Transfer' Conception

Autor: Selcen ÇALIK UZUN, Selahattin ARSLAN

Publikováno v: e-International Journal of Educational Research.

This study aims to examine the basic mathematical knowledge of primary education student teachers according to the Ck¢ theory. The data of this qualitative study is collected through exams applied and clinical interviews undertaken with student teac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::73af6f94a006c372ef9b7926f936bbca
https://doi.org/10.19160/e-ijer.1168980

Zobrazit plný text záznamu

Views of Pre-Service Mathematics Teachers and Mentor Teachers about School Practicum: A Model for Web 2.0 based Supervision

Autor: Ümit Kul, Selcen Çalik Uzun, Sedef Çelik, Salih Birişçi Zeki Aksu

Publikováno v: International Journal of Progressive Education. 17:102-122

The current research was conducted to evaluate the views of mentor and pre-service teachers participating school-based practicum about the effectiveness of Web 2.0 based supervision. The implementation process with a pilot study in the research laste

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd5425c3d7040f8fbc6625f967b7bbe6
https://doi.org/10.29329/ijpe.2021.346.7

Zobrazit plný text záznamu

GÖRSEL MATEMATİK OKUR YAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK ALGISI İLE ÜSTBİLİŞSEL OKUDUĞUNU ANLAMA FARKINDALIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Autor: Selcen Çalik Uzun, Sedef Çelik, Zeki Aksu

Publikováno v: Volume: 19, Issue: 3 710-720
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin görsel matematik okuryazarlık özyeterlik algıları (GMOÖA) ile üstbilişsel okuduğunu anlama farkındalığı (ÜOAF) arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırma 2016-2017 eğitim-öğr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a8923988e21eb4146178cb0cf309312
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/49440/486882

Zobrazit plný text záznamu

Ortaokul matematik dersi öğretim programındaki kazanımların yenilenmiş bloom taksonomisine göre incelenmesi

Autor: Ümit Kul, Sedef Çelik, Selcen Çalik Uzun

Publikováno v: Volume: 18, Issue: 2 775-795
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Bu çalışma, 2017 yılında güncellenmiş ortaokul matematik dersi öğretim programında yer alan kazanımların yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre bilişsel ve bilgi düzeyine göre derinlemesine incelemek amacıyla yapılmıştır. Verilerin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2557f2ac5e8abdc2156dda0c55bc48d3
https://hdl.handle.net/11494/2826

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání