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pro vyhledávání: '"Selbsteinsch��tzung"'
Publikováno v:
Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ISBN: 9783781524859
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 11-24
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 11-24
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::258d09910ad002add3ffe8aa0173f5a1
Autor:
Schmitt, Andreas
Publikováno v:
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 106-113.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32)
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft ISBN: 9783781524965
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft ISBN: 9783781524965
Mittels Online-Fragebogen untersucht der Autor den ���Einfluss von Vorerfahrungen auf die F��higkeitsselbstkonzepte von Sachunterrichtsstudierenden zu Kompetenzen in der digitalen Welt��� und adressiert damit private sowie hochschulbe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ee9bd455a652942fec79ebc034a682d
Autor:
Katja Baucke
Publikováno v:
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 255-262
Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ISBN: 9783781524859
Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ISBN: 9783781524859
Angesichts der unterschiedlichen Selbstverst��ndlichkeit von inklusivem Unterricht f��r Lehrkr��fte in Deutschland und Kanada fokussiert diese Studie die subjektive Einsch��tzung zu Inklusion von Hochschullehrenden, die in der univers
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::08a479cf3ef82acbd0504e148a33054e
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23839/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23839/
Autor:
Becher, Andrea [Hrsg.] , Blumberg, Eva [Hrsg.] , Goll, Thomas [Hrsg.] , Michalik, Kerstin [Hrsg.] , Tenberge, Claudia [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 159 S.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32)
Kinder wie Erwachsene als Teil der Informations- und Wissensgesellschaft sind zugleich Betroffene wie Beteiligte der digitalen Transformation. Inwieweit Informationen und Wissen tats��chlich f��r jeden zug��nglich, nutzbar und gestaltbar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1301e74f2d6f61daed0f2f8fa4a5548
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24197/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24197/
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 295 S.
Der thematische Sammelband beruht auf der Konzeption der ���IFO2020��� in Wien ��� der 34. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen ��� und stellt den Versuch dar, die rund um diese Tagung begonnenen, weiterentwickelten oder
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bc49736478fa55592f09c4f16034ba1
Autor:
Wedderhoff, Oliver
The search for health information is becoming increasingly important in everyday life, as well as socially and scientifically relevant Previous studies have mainly focused on the design and communication of information. However, the view of the seeke
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58a17324f70332e0943cdeb54e96c9c8
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 3, S. 402-414
Cette contribution documente le d��veloppement de la r��silience d���enseignant��e��s romand��e��s dans une optique de pr��vention du burnout. La mise en oeuvre d���une multi m��thode alliant analyse narrat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::586badf161f68634f01016393628b6d2
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23771/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23771/
Autor:
Abelein, Philipp, Holtmann, Sophie C.
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 1, S. 34-55
Der Aufbau und die kontinuierliche Gestaltung einer positiven Lehrer-Sch��ler-Beziehung gelten in schul- und sonderp��dagogischen Handlungsfeldern als zentrales Fundament f��r die professionelle p��dagogisch-didaktische Arbeit. Allerd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bad236b68b5a6b393033422684105b50
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 4, S. 312-327
Soziale Partizipation ist ein wichtiges Ziel von schulischer Inklusion. Uneinigkeit herrscht jedoch ��ber die Operationalisierung verschiedener Dimensionen von Partizipation, zudem variiert die Erfassung (u. a. Fremd- oder Selbstbericht) der Dime
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47d45da1e69bc9acd5fe110bc3586774
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24108/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24108/
Autor:
Kaiser, Nicole
Publikováno v:
Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 1, S. 39-53
Ziel der Studie ist es, quantitativ zu untersuchen, welche individuellen und strukturellen Faktoren beeinflussen, dass wissenschaftsorientierte Promovierende an Hochschulen ihre Karriereaspiration f��r die berufliche T��tigkeit innerhalb oder
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30cf85091bff3bcdd9eff067b8da8e96
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23801/pdf/DHS_29_2020_Kaiser.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23801/pdf/DHS_29_2020_Kaiser.pdf