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Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung; 20240101, Issue: Preprints p1-17, 17p
Der professionelle Umgang mit Heterogenität zählt zu den zentralen Aufgaben pädagogischen Handelns von Lehrkräften. Dabei ist Schule selbst auch „Produzent“ von Heterogenität. Sie bringt Heterogenität auf mindestens drei Arten und Weisen he
