Acercamiento al proceso de evaluación para los aprendizajes formativa con sentido ético

Autor: Zúñiga Arrieta, Sandra, Segura Castillo, Mario Alberto

Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 129-139
Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias investigativas para la innovación; 129-139
Innovaciones Educativas; Vol. 25 N.º 38 (2023): Reflexões e experiências de pesquisa para a inovação; 129-139
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED

This essay seeks to carry out an approach to formative assessment with an ethical sense at the service of learning, providing the teacher with a reflection on assessment functions, examples, techniques and instruments, as well as assessment types and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bf419a0a3b55c017b489a153059910d2
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/4365

Botany in Secondary School Students: An Inclusive Cooperative Learning Experience Based on their Interests and Social Skills

Autor: Mora Granados, Ana Yancy, Retana Alvarado, Diego Armando, Segura Castillo, Mario Alberto

Publikováno v: Revista de Educación en Biología, vol.24(1), pp.70-86
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

En este trabajo se presentan los hallazgos de una experiencia inclusiva de aprendizaje cooperativo, a partir de la identificación de las habilidades sociales, saberes e intereses sobre la Botánica del alumnado de Secundaria de Costa Rica, con miras

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d4c13e71ddffe8be0f8938208fb92b54
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/issue/view/2257

Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: el estudiantado al aprender se evalúa y al evaluarle aprende

Autor: Segura-Castillo, Mario Alberto, Quirós-Acuña, Maybel

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (january-june); 643-655
Revista Educación; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio); 643-655
Revista de Educación; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio); 643-655
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

Universal Design for Learning (UDL) is based on the premise that all students are capable of learning when the diverse needs of the class are taken into account. A DUA perspective requires that educators build a flexible curriculum through pedagogica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::381ec9131120cb346fdc25b4c7d82046
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/28449

Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica

Autor: Castillo Cordero, Karla, Deliyore Vega, Rocío, González Rojas, Viviana, Madriz Bermúdez, Linda María, Marín Arias, María Gabriela, Meléndez Rodríguez, Lady, Montenegro Araya, Flory, Rodríguez Araya, Roxana, Segura Castillo, Mario Alberto, Solórzano Salas, Julieta

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 No. 2: (May-August)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 18 Núm. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 18 n. 2: (Mayo-Agosto)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

This article has been developed to socialize the research results obtained by the Inter-Institutional Committee of Epistemology Analysis of the Special Education in Costa Rica. It aimed to answer questions such as; what does Special Education means i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::807a9a94edfcb3950894672ae2d5ade9
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33066

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES BASADA EN EL DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS (LEARNING ASSESMENT BASED IN THE PERFORMANCE BY COMPETENCES)

Autor: Segura Castillo, Mario Alberto

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 9, Iss 2, Pp 1-25 (2009)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9 No. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 9 Núm. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 9 n. 2: (Mayo-Agosto)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

Resumen:La evaluación de los aprendizajes es un proceso constante de producción de información para la toma de decisiones, sobre la mejora de la calidad de la educación en un contexto humano social, mediante sus funciones diagnóstica, formativa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d43a15f9a3ec07c744dd1bbe01f485ea
http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2009/archivos/evaluacion.pdf