'We Can’t Become Robots who Reproduce Texts': Brazilian Students’ Narratives About the Presence of Literature in English Language Classes

Autor: Seerig,Elisa, Nicolaides,Christine Siqueira

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.22 n.1 2022
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Considering that literature can work as an instigator of constructive emotions (ROSIEK, 2003), and given that the Sociocultural Historical Theory based on Vygotsky recognizes emotions as an important aspect of the individual’s development (VYGOTSKY

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c2f9aa30fa92237ff398858c2fd62543
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982022000100181

Perspectivas feministas em Lily Frankenstein, de Penny Dreadful : desdobramento contemporâneo da obra de May Shelley

Autor: Seerig, Elisa

Publikováno v: Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS

O presente trabalho investiga a personagem Lily Frankenstein, da série televisiva Penny Dreadful (2014-2016), como desdobramento da criatura feminina apenas idealizada por Victor Frankenstein e seu primogênito, na obra literária Frankenstein (1818

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b5d0a5a76b335c2939fdde02c33ae4a8
https://repositorio.ucs.br/11338/5063

Práticas pedagógicas em Inglês para Fins Específicos: ressignificação com base nos letramentos críticos sob o viés sócio-histórico-cultural. (Portuguese)

Autor: Coracini, Sandra Regina, Seerig, Elisa

Publikováno v: Revista Horizontes de Linguística Aplicada; 2021, Vol. 20 Issue 2, p1-13, 13p