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pro vyhledávání: '"Seeber, Günther"'
Autor:
Oberrauch, Luis1 luis.oberrauch@uni-tuebingen.de, Seeber, Günther2
Publikováno v:
Education Economics. Apr2022, Vol. 30 Issue 2, p208-224. 17p. 8 Charts.
Akademický článek
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Autor:
Retzmann, Thomas1 thomas.retzmann@uni-due.de, Seeber, Günther2 seeber@uni-landau.de
Publikováno v:
Perspektiven der Wirtschaftspolitik. Jun2022, Vol. 23 Issue 2, p81-93. 13p.
We present a 12-item scale measuring the cognitive component of economic competence and document the psychometric properties of the scale. Using a data set with more than 12,000 secondary school students in Germany, the scale shows high discriminator
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::6ae044d3362e397e1ce48a9de2bc0bf6
https://hdl.handle.net/10419/251057
https://hdl.handle.net/10419/251057
Autor:
Oberrauch, Luis, Seeber, Günther
Various studies have examined how the study of economics affects students’ views on economic phenomena, yet there is little evidence regarding its impact on teenagers. We study the effect of a recent curriculum reform introducing mandatory economic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::0eae6013397cf6484e90e5d334b2a93e
https://hdl.handle.net/10419/233013
https://hdl.handle.net/10419/233013
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We introduce a test of economic competence for German-speaking secondary school students and provide evidence from a large-scale assessment with 6,230 students from grades seven to ten. The article presents the development and psychometric properties
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::e7430e190286c395c3c2f491536ba886
https://hdl.handle.net/10419/202639
https://hdl.handle.net/10419/202639
Publikováno v:
Ökonomische Grundbildung für Erwachsene: Ansprüche und Grenzen, Zielgruppen, Akteure und Angebote - Ergebnisse einer Forschungswerkstatt, 41-76
Ziel des Forschungsauftrages war es, Aufgaben, Inhalte und Ziele ökonomischer Grundbildung für Erwachsene (ÖGBE) im Sinne eines gesellschaftlichen Bedarfs zu bestimmen. Diese grundlegende Arbeit war notwendig, da bisher nahezu keine entsprechenden
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/36948
Autor:
Seeber Günther
Lange Zeit wurden Fachdidaktiken reduziert auf das Erstellen von Lehrmaterialien und weniger als innovatives Feld der Wissenschaft gesehen. Angesichts dieser Außensicht und angesichts der zunehmenden Bedeutung ökonomischer Bildung ist es das Anlieg