Zobrazeno 1 - 10
of 180
pro vyhledávání: '"Sedat Maden"'
Autor:
Sedat Maden, Şemsinur Arıcı
Publikováno v:
Turcology Research, Iss 81, Pp 585-600 (2024)
Mobil ortamda sunulan öğretim uygulamasının sınıf öğretmeni adaylarının noktalama işaretlerini kullanma başarılarına ve görüşlerine etkisini ortaya koymayı amaçlayan bu araştırmada karma araştırma yöntemlerinden açıklayıcı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6154314ce5bc446ab1a2160f8602ed0c
Autor:
Aydın Önal, Sedat Maden
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 2, Pp 418-439 (2022)
Bu araştırmada uzaktan (çevrim içi) metin işleme süreci ile ilgili Türkçe öğretmenlerinin görüşleri tespit edilerek değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni uygulanmıştır. Araş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f27ba922b5645dc8b9ae961e67afca4
Autor:
Sedat MADEN, Aydın ÖNAL
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 732-752 (2020)
Araştırmada, Türkiye’de ve Amerika’da ana dili öğretiminde kullanılan Türkçe ve İngilizce ders kitaplarının öğrenme alanlarına göre karşılaştırılması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda çalışma, nitel araştırma ya
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0cf8860429bd4004a40bba71ccf1df83
Autor:
Nezaket DÜNDAR, Sedat MADEN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 1077-1094 (2019)
Araştırmada, ortaokul öğrenci velilerinin çocuk edebiyatı farkındalıkları ile öğrencilerin okuma alışkanlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada betimsel araştırma modellerinden kesitsel tarama yönte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7aae40d1a2a43d394e036f3e9d67aa8
Autor:
Sedat MADEN, Musa KAYA
Publikováno v:
Participatory Educational Research. 10:142-155
This study was conducted to examine the YouTube channels of Yunus Emre Institute, British Council, Institut Français, Instituto Cervantes, Confucius Institute and Goethe Institut foundations having channels on YouTube, one of the largest video shari
Book Reading Habits of People Who are Learning Turkish as a Foreign Language (Example of Kyrgyzstan)
Autor:
Kürşad Kara, Sedat Maden
Publikováno v:
Shanlax International Journal of Education. 11:124-136
As from the acquisition of the skill in the language acquisition and learning process, until the competent reader level is reached and afterwards, the reading skill and action should be constantly improved. For this reason, reading should be in the h
Autor:
Sedat MADEN, Recep DEMİR
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 189-200 (2017)
Atasözleri içinden çıkmış olduğu toplumun örf, adet, tarih, felsefe, ortam yaşam özelliklerini yansıtır. Bu nedenle, temel söz varlığı unsurları içerisinde önemli bir yere sahip olan atasözleri öğrencilerin söz varlıklarını
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bf7c9ed4cfa04ed7981e6ae90712f558
Publikováno v:
Türkiye Eğitim Dergisi. 7:146-170
Bu çalışmada, Türkçe öğretiminde drama yönteminin kullanımı üzerine yazılmış makale ve tezleri farklı yönlerden değerlendirmek ve genel eğilimi ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma, Türkiye’de 2005-2020 yılları arasınd
Autor:
Sedat MADEN, Nidanur DURMAZ
Publikováno v:
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. :172-192
Yabancı dil öğretiminde amaç tıpkı ana dil öğretimindeki gibi dört temel dil becerisinin kazandırılmasıdır. Belirtilen amaca ulaşmak büyük ölçüde öğretim şekline yani yöntem ve tekniklere bağlıdır. Öğretim şeklinin ise en
Autor:
Sedat Maden
Publikováno v:
South African Journal of Education, Vol 38, Iss Suppl. 2, Pp S1-S12 (2018)
The present study aimed to determine the digital reading habits of pre-service Turkish language teachers. The study was conducted with relational screening model. The study sample included pre-service Turkish language teachers (n = 140) who were facu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2371658bd2954913b6aacf448e04bd10