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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss 2 (2020)
Historicamente, a formação de professores no campo das políticas públicas no país tem sido desenvolvida em contextos diversos, articulada aos interesses políticos e relações de poder, demarcando, na maioria das vezes, ações formativas docen
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https://doaj.org/article/2c149299f4fd4d82a925b2603b18f8d9
Autor:
Sebastião Silva Soares
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 4, Iss 1 (2024)
RESUMO: Este artigo tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre as narrativas (auto) biográficas no âmbito da formação e do desenvolvimento profissional de professores, além da sua aplicação na pesquisa em educação. Para subsidiar a an
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https://doaj.org/article/fa19c643bad548dc98b8c7b434bd672f
Autor:
Sebastiao Silva Soares
Publikováno v:
PESQUISAS EM DISCURSO PEDAGÓGICO. 2017
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae2923e80643426b4d9e957704ed8862
https://doi.org/10.17771/pucrio.pdpe.32164
https://doi.org/10.17771/pucrio.pdpe.32164
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 4, Pp 1-23 (2020)
This article propose a reflection on the limits and potentialities of the Alternation Pedagogy as an formative device in the process of teaching and learning in teacher education in the context of Countryside Education. We present a brief historical
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https://doaj.org/article/2ce30d68341445f7bb5d675d5f2e1a61
Autor:
Sebastião Silva Soares
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 4, Iss 1, Pp 08-21 (2019)
Este artigo tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre as narrativas (auto) biográficas no âmbito da formação e do desenvolvimento profissional de professores, além da sua aplicação na pesquisa em educação. Para subsidiar a análise, a
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https://doaj.org/article/fc44f6577c094cc09d219d69f3bb558d
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
O trabalho teve por objetivo compreender a constituição das trajetórias formativas de professores formadores iniciantes em instituições federais de Educação superior na região Norte do Brasil. A abordagem metodológica foi vinculada ao campo
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https://doaj.org/article/61d72e2fc4124a66bc3f70d7ece9967a
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 28-48 (2016)
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https://doaj.org/article/70a37cf19bfa4880b4db4e9a33df21fc
Autor:
Sebastião Silva Soares
Publikováno v:
Eventos Pedagógicos, Vol 7, Iss 2, Pp 625-626 (2016)
Esta pesquisa teve por objetivo compreender as possibilidades e os desafios encontrados na implementação da política de formação docente para o PROEJA a partir da visão dos professores atuantes no programa. O estudo foi construído com base em
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https://doaj.org/article/815d6d7776a446e0b70a8c1a1d03d450
Publikováno v:
Educar em Revista
RESUMO Este trabalho objetiva analisar recordações-referência de três professores em início de carreira na educação superior, por meio da pesquisa (auto)biográfica. Para tanto, empregou-se uma entrevista narrativa com questionamentos sobre a
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https://doaj.org/article/35f2e58a55984773ad083755479aa8eb