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pro vyhledávání: '"Sebastián Plá Pérez"'
Autor:
Sebastián Plá Pérez
Publikováno v:
Perspectivas, Iss 22, Pp 1-17 (2021)
En esta entrevista se conversa con el profesor Sebastián Plá sobre su trayectoria profesional y los trazos epistemológicos de su pensamiento tanto de la pedagogía en general y la enseñanza de la historia en particular. En cuanto a la enseñanza
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https://doaj.org/article/a03ed1e434f5407da2fc3f7d589896cb
Autor:
Sebastián Plá Pérez, Carlo Rosa
Publikováno v:
Mitologías Hoy, Vol 25 (2022)
Introducción vol. 25 enero 2022
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https://doaj.org/article/d1ceb0ff7c014ae5bb85762ae340d608
Autor:
Sebastián Plá Pérez
Publikováno v:
Mitologías Hoy, Vol 25 (2022)
Se presenta aquí una serie de impresiones sobre los paisajes sonoros producidos por el aula-zoom durante la pandemia en México. El resultado es la paradójica conclusión de que la mutación de los sonidos escolares demuestra el proceso contemporá
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https://doaj.org/article/bade1f99ec014080aa8e04eb001caaa7
Autor:
Sebastián Plá Pérez
Publikováno v:
Perspectivas, Iss 20, Pp 1-15 (2020)
A continuación, se reproduce la conferencia del Dr. Sebastián Plá Pérez, de la UNAM (México), dictada como parte del lanzamiento de la Red Centroamericana de Investigación y Docencia en Estudios Sociales y Ciudadanía Crítica (RECIDEC), el 28
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https://doaj.org/article/f478c9e49e7949819c08290c53bdca10
Autor:
Leonardo Lomelí Vanegas, Hugo Casanova Cardiel, Adriana Puiggrós, Rosa María Torres Hernández, Melchor Sánchez Mendiola, Alicia Frances de la Concepción de Alba Ceballos, Axel Didriksson Takayanagui, Sara Ladrón de Guevara, Agustín Cano Menoni, Miguel Alejandro González Ledesma, Adrián Acosta Silva, Humberto Muñoz García, Sebastián Plá Pérez
La compleja situación que enfrentó el mundo a raíz de la pandemia de la Covid-19 alcanzó todos los espacios sociales, incluido el sector educativo. Las formas vigentes de generación, transmisión y difusión del conocimiento fueron desplazadas,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc5894be836ba697c2c9f0342335129d
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073064347e.2022
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073064347e.2022
Autor:
Sebastián Plá Pérez, Omar Turra-Díaz, Luis Ajagan Lester, Dalia Argüello Nevado, Casandra Guajardo Rodríguez, Gina Inostroza Retamal, Marco Antonio León, Ariana Martínez Otero, Rosalía Meníndez Martínez, Andrea Minte Münzenmayer, Michelle Ordóñez Lucero, Mayra Rodríguez Hernández, Xavier Rodríguez Ledesma, Lucero San Vicente Juambelz, Mario Valdés-Vera, Evelyn Zagal Valenzuela, Patricio Guzmán Contreras
La enseñanza de la historia en la escuela configura narraciones sobre nosotros en cuanto colectividad. Se acostumbra pensar estas narraciones dentro de una idea estable de lo que entendemos por ser mexicano o chileno, pero en las aulas y en los dist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0dd8b9c0d7df6bcf501f85d900281556
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073061087e.2022
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073061087e.2022
Los problemas educativos que aborda esta obra tienen como denominador común el empleo riguroso de la metametodología de las Ciencias de la Complejidad, que es un movimiento vigente y vigoroso donde están involucradas universidades y centros de inv
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https://doi.org/10.47380/upnmx.libspp0000066
https://doi.org/10.47380/upnmx.libspp0000066
Autor:
Sebastián Plá Pérez
Publikováno v:
Universidad Iberoamericana
UIA
Redalyc-UIA
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Redalyc-UIA
reformas curriculares, enseñanza de la historia, historia formativa, historia instrumental, fuentes historiográficas y psicológicas.
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65216719009
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