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Autor:
Julio Cabero-Almenara, María Luisa Arancibia Muñoz, Ismael Valdivia Zamorano, Sebastián Mauricio Araneda Riveros
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 149-163 (2018)
En el artículo se analizan las percepciones que docentes y estudiantes que la Universidad Tecnológica de Chile INACAP (Chile) tienen respecto a la formación virtual y a diferentes herramientas utilizadas en la misma. Se presentan algunas ideas sob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3551ce352b96406ea3e2fe3b6907ca00
Autor:
María Luisa Arancibia Muñoz, Ismael Valdivia Zamorano, Sebastián Mauricio Araneda Riveros, Julio Cabero-Almenara
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 55, Pp 1-21 (2017)
En el artículo se analizan las visiones que los docentes tienen respecto a las TIC, y el proceso formativo por el cual pasa para la incorporación de las TIC a su práctica profesional. Concretamente persigue “estudiar si existen diferentes tipolo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3caf10cadcd049bcb4d5d298d203b9e6
Autor:
Ismael Valdivia Zamorano, Julio Cabero-Almenara, Sebastián Mauricio Araneda Riveros, María Luisa Arancibia Muñoz
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 149-163 (2018)
En el artículo se analizan las percepciones que docentes y estudiantes que la Universidad Tecnológica de Chile INACAP (Chile) tienen respecto a la formación virtual y a diferentes herramientas utilizadas en la misma. Se presentan algunas ideas sob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c323331f453f45373a54f5e5c294ca86
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/23580
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/23580
Autor:
Sebastián Mauricio Araneda Riveros, María Luisa Arancibia Muñoz, Julio Cabero-Almenara, Ismael Valdivia Zamorano
Publikováno v:
RED. Revista de Educación a Distancia, Iss 55, Pp 1-21 (2017)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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En el artículo se analizan las visiones que los docentes tienen respecto a las TIC, y el proceso formativo por el cual pasa para la incorporación de las TIC a su práctica profesional. Concretamente persigue “estudiar si existen diferentes tipolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26d549dfb6aa19ef91a6b8a8d2459e6b
https://doi.org/10.6018/red/55/5
https://doi.org/10.6018/red/55/5