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pro vyhledávání: '"Scuola secondaria di I grado"'
Il contributo illustra i risultati del monitoraggio della spe- rimentazione Montessori condotto all’interno dell’IC Riccardo Massa di Milano, scuola capofila della rete di scopo “Scuola Secondaria di primo grado ad indirizzo Montessori” che h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::d07a05e2c7ac353d28f29a8951123cdc
https://hdl.handle.net/10281/420380
https://hdl.handle.net/10281/420380
Autor:
Contegreco, Nicola
Nonostante come approccio metodologico sia già diffusa da oltre trent’anni nel mondo anglosassone, la world history non riesce ancora a trovare il suo giusto spazio in Italia. Nel nostro Paese, infatti, la didattica della storia trova la sua princ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e531394d04a2a2c4c1c79e798abfaee1
Autor:
Andrea Ciani
Il presente contributo intende dare voce ad una ricerca valutativa di tipo quantitativo sul Progetto dei Consigli Comunali dei Ragazzi nella provincia di Bologna. La finalità dell’indagine è stata quella di ipotizzare tale progetto educativo come
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::016975fe365562821192a363625fb2b9
http://hdl.handle.net/11585/763680
http://hdl.handle.net/11585/763680
Autor:
Barbara Bocchi, Giulia Cavrini
Le percesioni indivuali sono talemnte importanti anche in ambito scolastico che spesso le scuole raccolgono informazioni relative a ciò che gli studenti o insegnanti o genitori pensano sulla loro scuola, ma raramente le scuole sono in grado di rilev
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9d1f5d67805c28a401a32e23d8862509
https://hdl.handle.net/11368/3042145
https://hdl.handle.net/11368/3042145
Autor:
ROSA, ALESSANDRA, SILVA, LILIANA
Publikováno v:
Rosa, Alessandra ; Silva, Liliana (2017) Il valore aggiunto come misura di efficacia delle scuole e degli insegnanti. Riflessioni su un percorso di ricerca di natura longitudinale. DOI 10.6092/unibo/amsacta/5654 . In: Formare alla Ricerca Empirica in Educazione. Atti del Convegno Nazionale del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione. A cura di: Ghirotto, Luca. Bologna: Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita, Alma Mater Studiorum-Università di Bologna, pp. 279-287. ISBN 9788898010691.
Il contributo intende proporre alcune riflessioni su un percorso longitudinale di ricerca empirica che, prendendo in esame le problematiche connesse alla misurazione dell’efficacia scolastica, ha inteso esplorare nel contesto italiano potenzialità
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ada6da54315a053015154ffd18c03752
Autor:
Dainese Roberto
Recensione: Rosa A. (2013). Il valore aggiunto come misura di efficacia scolastica. Un'indagine empirica nella scuola secondaria di I grado. Roma: Edizioni Nuova Cultura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::6b23f05d14c9aab274edb8fa5d501e81
http://hdl.handle.net/11585/638422
http://hdl.handle.net/11585/638422
Autor:
Amalia Rizzo
Il laboratorio musicale (Branchesi, 2006) è considerato un dispositivo in grado di rendere l’organizzazione didatti-ca del curricolo (Chiappetta Cajola, Domenici, 2005) innovativa e soprattutto “competente” rispetto all’inclusione di tutte l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::a838316727c210e5775a3627e28ff484
https://hdl.handle.net/11590/351768
https://hdl.handle.net/11590/351768