Výsledky vyhledávání - "Science and Mathematics teaching"

Akademický článek

Um estudo de possíveis correlações entre representações docentes e o ensino de Ciências e Matemática para surdos A study of possible correlations between teachers' representations and Science and Mathematics teaching to the deaf

Autor: Fábio Alexandre Borges, Luciano Gonsalves Costa

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 16, Iss 3, Pp 567-583 (2010)

No presente trabalho, investigamos as representações docentes acerca dos temas relacionados ao universo do ensino de surdos. Professores que atuam no ensino de surdos nas cidades de Maringá e Londrina são ouvidos e questões diversas são tratada

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5384be965f574c12bcc1f45dc9eb5821

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Juegos pedagógicos: Un recurso didáctico para el aprendizaje de ciencias y matemáticas en educación inclusiva para la educación fundamental - últimos años

Autor: Peixoto, Sandra Cadore, Venturini, Andressa

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 6; e8810615525
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 6; e8810615525
Research, Society and Development; v. 10 n. 6; e8810615525
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This work is linked to the line of research Teaching and Learning in Science and Mathematics of the Graduate Program in Teaching Science and Mathematics - Professional Master's Degree, from the Franciscan University. It aims to develop and apply a di

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a2e2a45bec1b7d8d31abf5a9368c689a
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15525

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Caminito cognoscitivo al?m da ab?bada : o despertar da interpreta??o essencial sint?tica em uma dimens?o poi?tica para pesquisas qualitativas no ensino

Autor: Medeiros, Geisa da Silva

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

A ret?rica como m?todo de atra??o entre pensamento e di?logo, busca novos sentidos, questionando os conhecimentos pelas intera??es sociais, propiciando um pensamento mais sofisticado, na rela??o com os significados, com os sentidos que atribu?mos a c

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http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9873

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Las prácticas pedagógicas de los profesores de ciencias y matemáticas con alumnos con necesidades educativas específicas: un caso de estudio

Autor: Andrade, Jordana Américo Zei, Felicio, Cinthia Maria

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 11; e86291110659
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e86291110659
Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e86291110659
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Inclusive education is in the legislation and official documents that regulate Brazilian education, it is important to investigate how it happens in schools in different areas of knowledge and in this study we will investigate this aspect in Science

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9527a6bcc7a2cd37e7b66659e961431
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10659

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Overview of analysis of the dissertations and monitoring of master’s in science and mathematics teaching (2001-2019)

Autor: Márcia Gorette Lima da Silva, Letícia Ribeiro Magalhães, Fernanda Marur Mazzé

Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 2 (2020); 1-21
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

O presente estudo tem como objetivo apresentar um panorama da produção acadêmica sobre análise de dissertações e acompanhamento de egressos de Mestrados profissionais em Ensino de Ciências e Matemática em nível nacional entre 2001 e 2019. Pa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d25bd168b150b174b15c2f60b6a7e357
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11654

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA O INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA

Autor: Kafer, Giovana Aparecida

Publikováno v: Repositório Institucional Universidade Franciscana
Universidade Franciscana (UFN)
instacron:UFN

Submitted by MARCIA ROVADOSCHI (marciar@unifra.br) on 2020-05-29T17:31:05Z No. of bitstreams: 2 Tese_GiovanaAparecidaKafer.pdf: 2385075 bytes, checksum: 8482f0fea866487770b91f16c271ad53 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6d4aaae3f43e730edfe9cca2d2a602d6
http://www.tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/859

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Pr?ticas pedag?gicas de professores de ci?ncias e matem?tica no atendimento de alunos com defici?ncia intelectual em escolas estaduais no interior do Rio Grande do Sul

Autor: Froehlich, Juliana Lopes

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

A presente pesquisa teve por objetivo compreender as pr?ticas pedag?gicas de professores de ci?ncias e matem?tica no atendimento de alunos com defici?ncia intelectual em escolas estaduais de ensino m?dio, no interior do Rio Grande do Sul. Para a cons

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http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9232

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Um estudo sobre as ações docentes em uma escola de 1º Ciclo em Portugal

Autor: Sergio de Mello Arruda, Nilza Costa, Marcus Vinícius Martinez Piratelo, Marinez Meneghello Passos

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
Educação em Revista, Volume: 36, Article number: e222681, Published: 07 AUG 2020

RESUMO: Este artigo apresenta resultados de um estudo realizado a respeito da ação docente de dois professores em uma escola de 1º ciclo em Portugal. Os fundamentos metodológicos que conduzem a coleta e a organização dos dados baseiam-se nos pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79d41552434d424bf4aaa2795d3f07e4

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Ensino de ciências e matemática nos anos iniciais: uma análise de teses da área do ensino

Autor: Alana Rodrigues Rigão, Greice Scremin

Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 4, n. 3 (2019); 536-552
ACTIO: Docência em Ciências; v. 4, n. 3 (2019); 536-552
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 536-552 (2019)

Faced with the urgent education al discouragement in the current context, this article aims to discuss results found in theses produced in the area of science and mathematics education focused on the early years of elementary school. The study is jus

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::92226e9ff9c3cdfc1698ed8317c6c506
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10520

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İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (FeTeMM) Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

Autor: CANBAZOĞLU, H. Beyza, TÜMKAYA, Songül

Publikováno v: Volume: 11, Issue: 1 188-209
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)

With the increasing importance of interdisciplinary studies in today's developing world of knowledge, innovative educational approaches have started to be adopted in teaching programs in this direction. One of the innovative training approaches is ST

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::dd82ed504feacdc3a100c78521f51477
https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkbilmat/issue/54035/655216

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