Zobrazeno 1 - 10
of 165
pro vyhledávání: '"Science Learning Skills"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Meryem Nur AYDEDE
Publikováno v:
International Journal of Educational Methodology. 8:853-864
This study aims to investigate the relationship between the science learning skills of primary school teacher candidates and various variables. A correlational survey design was used in the study as a research methodology. With the correlational surv
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Vildan Demir, Büşra Ergin
Publikováno v:
Volume: 16, Issue: 27 48-75
OPUS International Journal of Society Researches
OPUS International Journal of Society Researches
Öz Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 60-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının bilim öğrenme becerileri ile ebeveynlerinin uyguladıkları anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin sınanmasıdır.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb29917d3a9751e907c0cca278886eb5
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/54353/649515
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/54353/649515
Autor:
ASLAN EFE, Hülya
Publikováno v:
Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching; 2017, Vol. 18 Issue 1, p1-14, 14p
Autor:
Çetin, Gürkan, Huyugüzel Çavaş, Pınar
Bu çalışmanın amacı; sınıf öğretmeni adaylarının ısı ve sıcaklık konusundaki kavram yanılgılarını tespit etmek ve ısı ve sıcaklık konusundaki kavramsal bilgi düzeyleri ile fen öğrenme becerisi düzeylerini ise cinsiyet, sın
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9436::0025a14f3c841ad835f8be141113d801
https://hdl.handle.net/11454/59615
https://hdl.handle.net/11454/59615
Publikováno v:
School Science Review; Mar2011, Vol. 92 Issue 340, p27-32, 6p
Publikováno v:
International Journal of Education in Mathematics, Science & Technology; 2024, Vol. 12 Issue 1, p1-19, 19p
Autor:
Bergs, Meike
Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2019
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=unidue___bib::34e877999bc73b6533d6a75d700be59f