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pro vyhledávání: '"Schulpädagogik"'
Autor:
Becker, Christian, Wiehl, Angelika
Das Epochenheft der Waldorfschulen wird erstmals als ein Bildungsmedium thematisiert, das jahrgangs- und fachübergreifend sowie in analogen und digitalen Formaten existiert. Die diversen methodischen Anwendungen schließen selbstverantwortliches Ler
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92213
Autor:
Gingelmaier, Stephan, Dietrich, Lars, Langer, Janet, Jurkowski, Susanne, Link, Pierre-Carl, Franke, Sebastian, Laubenstein, Désirée
Scientific research in the field of special needs education with a focus on emotional and social development is characterised by a variety of exciting thematic focuses, different target groups and research methodological approaches.
In den Fokus
In den Fokus
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91222
Autor:
Jürgens, Barbara, Steinert, Wilfried W., Vanier, Dietlinde H.
Klassenassistenz ist ein Modell für gelingende Inklusion auch unter herausfordernden Bedingungen. Statt Schulbegleitungen, die nur für jeweils ein Kind mit Förderbedarf zuständig sind, steht eine Unterstützungsperson allen Kindern einer Klasse z
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90047
Autor:
Hermani, Francesca
Publikováno v:
Schulentwicklung konkret. ISSN: 2749-8808
Liebe Leser*in, Auf den folgenden Seiten findest du Tipps, Anregungen und Antworten auf häufig gestellte Fragen. Auch ohne pädagogische Ausbildung bist du als Kursleitung im Ganztag eine wertvolle Hilfe für die Kinder und Jugendlichen und kannst m
Externí odkaz:
https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A79481
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A79481/attachment/ATT-0/
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Autor:
Summerer, Leonhard
Publikováno v:
Schulentwicklung konkret. ISSN: 2749-8808
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist ein Thema, das immer mehr an Bedeutung gewinnt. Klimakrise, Umweltzerstörung, Verlust an Biodiversität und Ungleichheit auf der Welt sind Themen, die zunehmend in den Fokus rücken. Spätestens seit de
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https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A79482
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A79482/attachment/ATT-0/
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Publikováno v:
Schulentwicklung konkret. ISSN: 2749-8808
Ganztagsangebote (GTA) sind unterrichtsergänzende Aktivitäten, also Arbeitsgemeinschaften und Kurse, die einen Freizeit-, Förder- und/oder Bildungscharakter haben. Aus der Ganztagsschulforschung wissen wir, dass diese Angebote besonders gut wirken
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https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A76331
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Autor:
Sabrina Schröder
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 45, Iss Pädagogisches Wissen (2021)
Dieser Artikel lotet verschiedene Spielarten eines pädagogischen Misstrauens gegen die Prüfung aus. Hierfür werden zunächst schulpädagogische Auseinandersetzungen v. a. zu den Problematiken der Leistungsbeurteilung diskutiert. Dafür wird ersten
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https://doaj.org/article/343b204e3bb74f42a18be64bfd20ebaa
Autor:
Elias Schmid
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
In diesem Beitrag wird Kritik am gängigen schulpädagogischen Heterogenitätsdiskurs vorgestellt und davon eine diskurskritische Heuristik abgeleitet. Gemäss diskurskritischem Deutungsmuster wird Heterogenität in der Schulpädagogik verkürzt und
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https://doaj.org/article/0fcaceebc17e4c0fb56cb83678058a0c