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Publikováno v:
Wissensgemeinschaften : Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre. – Münster: Waxmann Verl., 2011. – S. 371 - 374
Gerade für junge Migranten fallen Aufgaben der Identitätsentwicklung mit denen der Berufsorientierung zeitlich zusammen. Durch die Distanz zur Herkunftskultur ebenso wie die fehlende berufliche Sozialisation ergeben sich vielfältige Entwicklungsau
Externí odkaz:
https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A25736
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A25736/attachment/ATT-0/
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Publikováno v:
Wissensgemeinschaften : Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre. – Münster: Waxmann Verl., 2011. – S. 371 - 374
Gerade für junge Migranten fallen Aufgaben der Identitätsentwicklung mit denen der Berufsorientierung zeitlich zusammen. Durch die Distanz zur Herkunftskultur ebenso wie die fehlende berufliche Sozialisation ergeben sich vielfältige Entwicklungsau
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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-76579
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/7657/41_Schaarschmidt.pdf
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Autor:
Schubert, Gisela, Eggert, Susanne, Lohr, Anne, Oberlinner, Andreas, Jochim, Valerie, Brüggen, Niels
Publikováno v:
München : JFF 2018, 49 S.-(MoFam – Mobile Medien in der Familie II)
Das Ziel der Teilstudie „Mobile Medien und Internet im Kindesalter – Fokus Kindertageseinrichtungen“ im Rahmen des Forschungsprojekts „Mobile Medien in der Familie“ besteht darin, die Situation in Kindertageseinrichtungen im Hinblick auf de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d5ce4cdf09fcf60a0c8140da1656528b
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/16084/
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/16084/
Publikováno v:
München : JFF 2018, 33 S.-(MoFam – Mobile Medien in der Familie I)
Die Studie „MoFam – Mobile Medien in der Familie“ betrachtet das Aufwachsen mit digitalen und mobilen Medien von Kindern im Alter von 0 bis 10 Jahren in verschiedenen Teilstudien. Ziel der Teilstudie „Familien-Medien-Monitoring“ (FaMeMo) is
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::248f4bae5328ab95c8b211b19a2d3896
Autor:
Mühlenbeck, Frank ‡, Schneider, Pascal §, Bodmer, Jean-Luc §, Schwenzer, Ralph ‡, Hauser, Angelika ‡, Schubert, Gisela ‡, Scheurich, Peter ‡, Moosmayer, Dieter ‡, Tschopp, Jürg §, Wajant, Harald ‡, ¶
Publikováno v:
In Journal of Biological Chemistry 13 October 2000 275(41):32208-32213
Autor:
Wajant, Harald ‡, §, Haas, Elvira ‡, Schwenzer, Ralph ‡, Mühlenbeck, Frank ‡, Kreuz, Sebastian ‡, Schubert, Gisela ‡, Grell, Matthias ‡, Smith, Craig ¶, Scheurich, Peter ‡
Publikováno v:
In Journal of Biological Chemistry 11 August 2000 275(32):24357-24366
Autor:
Schwenzer, Ralph ‡, Siemienski, Katrin ‡, Liptay, Susanne §, Schubert, Gisela ‡, Peters, Nathalie ‡, Scheurich, Peter ‡, Schmid, Roland M. §, Wajant, Harald ‡, ¶
Publikováno v:
In Journal of Biological Chemistry 2 July 1999 274(27):19368-19374
Autor:
Schubert, Gisela
Publikováno v:
Neue Zeitschrift für Musik (1991-), 1991 Jan 01. 152(7/8), 13-21.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23985038
Publikováno v:
München : JFF-Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2016, 42 S.-(ACT ON! Short Report; 2)
München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2016, 42 S. - (ACT ON! Short Report; 2)
Die Sicht Zwölf- bis 14-Jähriger auf Online-Mobbing und -Belästigung sowie Risiken im Bereich des Persönlichkeitsschutzes stehen
Die Sicht Zwölf- bis 14-Jähriger auf Online-Mobbing und -Belästigung sowie Risiken im Bereich des Persönlichkeitsschutzes stehen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a2db71cef717ec1b938191b99b280f7
Publikováno v:
München : JFF-Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2016, 43 S.
München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2016, 43 S.
Der Schlussbericht fasst die Ergebnisse aus zwei empirischen Erhebungen mit 10- bis 12-Jährigen (2016) und 12- bis 14-Jährigen (2015) zu ihrem Umgang mit Onlin
Der Schlussbericht fasst die Ergebnisse aus zwei empirischen Erhebungen mit 10- bis 12-Jährigen (2016) und 12- bis 14-Jährigen (2015) zu ihrem Umgang mit Onlin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dccdeec5d29655feed3cf4e37469cc3b