Výsledky vyhledávání - "Schreibförderung"

Akademický článek

Tastaturschreiblehrgänge – eine schreibdidaktische Leerstelle?

Autor: Lisa Schüler, Nadja Lindauer, Thomas Schroffenegger

Publikováno v: Medien im Deutschunterricht, Vol 6, Iss 2 (2023)

Obwohl digitaler Textverarbeitung heutzutage eine enorme Bedeutung zukommt und die Vermittlung entsprechender Kompetenzenin Deutschland, Österreich und der Schweiz curricular verankert ist, bilden empirisch fundierte Konzepte zum Tastaturschreiben i

Externí odkaz: https://doaj.org/article/411dc3c2a03d495285826f6f00fb2af0

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Lese- und Schreibkompetenzen im Fachunterricht vermitteln. Praxishandbuch für Fortbildende und Lehrende in Sekundarstufen und beruflicher Bildung

Autor: Christine Garbe, Marco Grahl-Marniok, Yvonne Hörmann, Birgit Kreitz, wbv Media Repository

Das Handbuch enthält wissenschaftliche Grundlagen, Modelle, Methoden und Materialien zur Verbesserung der fachbezogenen Lese- und Schreibkompetenzen. Es richtet sich an Fortbildende, Schulleitungen und Lehrkräfte der Sekundarstufen und Berufsschule

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::5b71927cd3b2bd1d7f154a0fe97ee556
https://doi.org/10.3278/9783763973255

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Tutoriell begleitete Schreibförderung in den studienvorbereitenden Kursen mit sprachlichem Schwerpunkt für Studieninteressierte mit Fluchthintergrund

Autor: Penzes, Anamarija, Völkel, Brigitta

Publikováno v: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 25. Jahrgang (April 2020)

Der vorliegende Beitrag gibt Einblick in das Pilotprojekt „Tutoriell begleitete Schreibförderung“, das an der Technischen Universität Darmstadt seit dem Sommersemester 2018 ein integrativer Teil der studienvorbereitenden Kurse mit sprachlichem

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b022d8af55a7f158edb972d4230a9e1b
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21980/

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Schreiben publikationsorientiert lehren. Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis

Autor: Dzifa Vode, Frank Sowa, wbv Media Repository

In der publikationsorientierten Vermittlung von Schreibkompetenzen schreiben Studierende bereits im Studium für eine tatsächliche Leserschaft, und das Geschriebene wird nicht (nur) bewertet, sondern (auch) publiziert. In elf Beiträgen öffnen Fach

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::ee8e9c0072b413275c57210e5bfaa531
https://doi.org/10.3278/9783763963102

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Kombiniertes Aufmerksamkeits- und Schreibtraining bei Förderschulkindern

Autor: Keller, Eva R., Brunstein, Joachim C., Justus Liebig University Giessen

Hintergrund: Schulkinder mit Aufmerksamkeitsproblemen und Defiziten in Selbstregulationskompetenzen sind besonders gefährdet, Schreibschwierigkeiten zu entwickeln. Diese Defizite beeinträchtigen ein planvolles und reflexives Vorgehen im Schreibproz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d08a66f8f988cb6cbe1ca3e9dddfbd83

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Motiviert schreiben mit ADHS: Selbstregulation – der Schlüssel zum Schreiberfolg?

Autor: Frischherz, Fabienne

Die Selbstregulation hat einen zentralen Einfluss auf die erfolgreiche Bewältigung einer Schreibaufgabe, da der Schreibprozess sehr komplex ist und deshalb bestimmter Fähigkeiten bedarf. Bei Lernenden mit Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADHS) sind s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::68c3025bf0f78f29336c111088878c0b

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Fassen wir uns an die eigene Nase .... Analyse und Weiterentwicklung des Curriculums zur Förderung studentischer Schreibkompetenzen

Autor: Ulrike Hüllemann, Eleni Spiroudis

Am Departement Soziale Arbeit der Ostschweizer Fachhochschule stellen Dozierende fest, dass die schriftlichen Leistungsnachweise der Bachelorstudierenden wissenschaftlich und fachsprachlich-argumentativ oft nicht ihren Ansprüchen genügen. Statt die

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::fcaa0b0cd65eafc52faa189c98c5961e
https://www.wbv.de/artikel/6004807w207

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Zwei auf einen Streich! Zusätzliche Wege zu Literalität dank Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht

Autor: Bleiker, Johanna

Im vorliegenden Beitrag wird aufgezeigt, welche zusätzlichen Chancen für den Erwerb von literaler Kompetenz sich eröffnen, wenn Schreibaufträge im naturwissenschaftlichen Unterricht (auch) unter schreibdidaktischer Perspektive betrachtet und ents

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46ca414ae4c889870496f3c09ea6b950

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Studentische Textkompetenz im Fach Maschinenbau. Eine qualitative Interviewstudie

Autor: Carmen Kuhn

Ingenieurwissenschaftler:innen arbeiten in ihren Texten häufig mit Formeln, technischen Zeichnungen und Abbildungen. Für einen effizienten Umgang mit diesen komplexen Inhalten brauchen sie hohe Textkompetenz. Ausgangspunkt der Studie ist ein theore

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::c839f96357bc35c769b141f707476be3
https://www.wbv.de/artikel/6004732w

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