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pro vyhledávání: '"Schreibförderung"'
Autor:
Rüssmann, Lars
Grundlage eines kompetenzfördernden Unterrichts sind empirische Untersuchungen. Die Sprachlichkeit beim Schreiben betrifft einen Phänomenbereich, der empirisch noch nicht ausreichend erforscht wurde. (Wie) kann Schreiben situiert durch Sprache gef
Autor:
Ballweg, Sandra
Schreibberatung und Schreibförderung an Schulen und Hochschulen werden mit unterschiedlichen Ausrichtungen und in verschiedenen Formaten betrieben. Die Beiträge in diesem Band beleuchten theoretische Grundlagen, stellen Ergebnisse empirischer Forsc
Autor:
Penzes, Anamarija, Völkel, Brigitta
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 25. Jahrgang (April 2020)
Der vorliegende Beitrag gibt Einblick in das Pilotprojekt „Tutoriell begleitete Schreibförderung“, das an der Technischen Universität Darmstadt seit dem Sommersemester 2018 ein integrativer Teil der studienvorbereitenden Kurse mit sprachlichem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b022d8af55a7f158edb972d4230a9e1b
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21980/
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21980/
Autor:
Heike Roll, Markus Bernhardt, Christine Enzenbach, Hans E. Fischer, Claudia Forkarth, Erkan Gürsoy, Heiko Krabbe, Martin Lang, Sabine Manzel, Işıl Uluçam-Wegmann
In diesem Band werden zentrale Befunde der zweiten Förderphase des vom BMBF geförderten Projekts ›Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen‹ (SchriFT, 2017–2020) präsentiert, wobei sowohl interdiszipl
Autor:
Johanna Fleckenstein, Raja Reble, Jennifer Meyer, Thorben Jansen, Lucas W. Liebenow, Jens Möller, Olaf Köller
Publikováno v:
Bildung für eine digitale Zukunft ISBN: 9783658378943
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d06687eadf70e73053ed9600cb0ba4e3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37895-0_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37895-0_1
Das ELINET-Projekt. Ziele und Ergebnisse eines europäischen Netzwerks zur Lese- und Schreibförderung
Autor:
Valtin, Renate, Garbe, Christine
Publikováno v:
2023, 21 S.
2023, 21 S.
Schriftsprachkompetenz („literacy“) ist eine grundlegende Voraussetzung für Bildung und persönliche Entwicklung, da sie es dem Einzelnen ermöglicht, ein erfülltes und sinnstiftendes Leben zu führen und aktiv am gesellschaftl
Schriftsprachkompetenz („literacy“) ist eine grundlegende Voraussetzung für Bildung und persönliche Entwicklung, da sie es dem Einzelnen ermöglicht, ein erfülltes und sinnstiftendes Leben zu führen und aktiv am gesellschaftl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a3014ea4f84fee97277491d1a523bc9
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26265/pdf/Valtin_Garbe_2023_Das_ELINET-Projekt.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26265/pdf/Valtin_Garbe_2023_Das_ELINET-Projekt.pdf
Die Wichtigkeit der Förderung wissenschaftlichen Lesens im Hochschulkontext wird oftmals unterschätzt, doch sind Lesen und Schreiben untrennbar miteinander verknüpft und bilden in ihrer Kombination die Grundlage für jegliches wissenschaftliche Ar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ff8a35b78b0be0211f238ab7ccfe5302
https://doi.org/10.3278/jos2202w005
https://doi.org/10.3278/jos2202w005
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 12, Iss 3 (2017)
Die hohe Diversität (schrift-)sprachlicher Fähigkeiten von Lernenden erfordert, Lehrkräfte differenziert auf den adäquaten Umgang damit vorzubereiten. Dazu wurde ein Seminar entwickelt, das ein sprachdidaktisches Konzept der halbstandardisierten,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31ddb0d9927b4ad4810a76e13ec6cbca
Autor:
Giera, Winnie-Karen, Neumann, Astrid
Publikováno v:
Giera, W-K & Neumann, A 2022, Ein Schreibschritt nach dem anderen: Berufsvorbereitende fächerübergreifende Schreibförderung im Deutsch-und Wirtschaftsunterricht . in V Busse, N Müller & L Sieckmann (Hrsg.), Schreiben fächerübergreifend fördern : Grundlagen und Anregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung . Klett/Kallmeyer, Hannover, S. 234-252 .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::39c636e34e0b17567002071c7682adf5
https://www.friedrich-verlag.de/shop/schreiben-fachuebergreifend-foerdern-31652
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