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pro vyhledávání: '"Schramm, Satyam Antonio"'
Autor:
Groenman, Annabeth P., Hornstra, Rianne, Hoekstra, Pieter J., Steenhuis, Laura, Aghebati, Asma, Boyer, Bianca E., Buitelaar, Jan K., Chronis-Tuscano, Andrea, Daley, David, Dehkordian, Parisa, Dvorsky, Melissa, Franke, Nike, DuPaul, George J., Gershy, Naama, Harvey, Elizabeth, Hennig, Timo, Herbert, Sharonne, Langberg, Joshua, Mautone, Jennifer A., Mikami, Amori Yee, Pfiffner, Linda J., Power, Thomas J., Reijneveld, Sijmen A., Schramm, Satyam Antonio, Schweitzer, Julie B., Sibley, Margaret H., Sonuga-Barke, Edmund, Thompson, Catharine, Thompson, Margaret, Webster-Stratton, Carolyn, Xie, Yuhuan, Luman, Marjolein *, van der Oord, Saskia *, van den Hoofdakker, Barbara J. *
Publikováno v:
In Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry February 2022 61(2):144-158
Publikováno v:
Journal for Primary Education Research / Zeitschrift für Grundschulforschung; Sep2023, Vol. 16 Issue 2, p481-501, 21p
Autor:
Lohwaßer, Roswitha, Bültel, Nadine, Musil, Andreas, Niendorf, Sebastian, Drebenstedt, Anke, Schramm, Satyam Antonio, Etzold, Heiko, Enders, Jörg, Woehlecke, Sandra, Hermanns, Jolanda
Kentron : Journal zur Lehrerbildung; 34
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71434243045e7ceadd0d3e5ff1e9b340
Autor:
Gehrmann, Marie-Luise1 mgehrman@uni-potsdam.de, Schramm, Satyam Antonio2 satyam.schramm@uni-potsdam.de
Publikováno v:
Journal für Psychologie. 2019, Vol. 27 Issue 2, p95-116. 22p.
Autor:
Hennig, Timo1 timo.hennig@uni-hamburg.de, Schramm, Satyam Antonio2, Linderkamp, Friedrich3, Koglin, Ute4
Publikováno v:
Journal of Cognitive Education & Psychology. 2016, Vol. 15 Issue 3, p412-427. 16p.
Autor:
Schramm, Satyam Antonio1 satyam.schramm@ifs.uni-hannover.de, Hennig, Timo2, Linderkamp, Friedrich3
Publikováno v:
Journal of Cognitive Education & Psychology. 2016, Vol. 15 Issue 3, p391-411. 21p.
This study examines the role of the lexicon and grammatical structure building in early grammar. Parent-report data in CDI format from a sample of 1151 German-speaking children between 1;6 and 2;6 and longitudinal spontaneous speech data from 22 chil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::e8a34d936aa6801f8e9b3d3a09e149e9
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/50391
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/50391
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 1, S. 85-99
Theoretischer Hintergrund: Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gehört zu den häufigsten psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter. Häufig wird jedoch Kritik am diagnostischen Vorgehen und der damit verbundenen Siche
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::179780b722b0065d3f7956d283cd125b
Akademický článek
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