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pro vyhledávání: '"Schooling success"'
Publikováno v:
Rural Society. 31:155-178
Place-based pedagogy (PBP) has become an emerging strategy for improving educational relevance for low-income communities. This article investigates children's learning aspirations to motivate broader theoretical discussion about opportunities for en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f73108595d7e01a37a1b80808e74136a
https://doi.org/10.1080/10371656.2023.2171842
https://doi.org/10.1080/10371656.2023.2171842
Autor:
Moses Ackah Anlimachie, Might Kojo Abreh, Daniel Yaw Acheampong, Badu Samuel, Stephen Alluake, Deborah Newman
Refereed/Peer-reviewed Culturally Responsive Pedagogy (CRP) has become an emerging strategy for improving low-income communities’ educational outcomes. This school – community-based ethnographic case study investigates CRP strategies for improvin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11afd9c331e6c68ac106aa2f4cc0f25c
https://hdl.handle.net/11541.2/34074
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Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 33, Article number: e162025, Published: 24 JUL 2017
RESUMO: O artigo traz resultados de pesquisa sobre a relação entre o pertencimento da família a um grupo religioso e o sucesso ou fracasso escolar indicado pela defasagem idade-série do aluno. Foram analisadas informações da ficha cadastral de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::03f7b029718d8c6d76da4134a86c3c25
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982017000100130&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982017000100130&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 33, Iss 0
RESUMO: O artigo traz resultados de pesquisa sobre a relação entre o pertencimento da família a um grupo religioso e o sucesso ou fracasso escolar indicado pela defasagem idade-série do aluno. Foram analisadas informações da ficha cadastral de
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https://doaj.org/article/7cc2fb142cd44dd6a7e846e0efdecf34
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Educação em Revista, Vol 33, Iss 0
RESUMO: O artigo traz resultados de pesquisa sobre a relação entre o pertencimento da família a um grupo religioso e o sucesso ou fracasso escolar indicado pela defasagem idade-série do aluno. Foram analisadas informações da ficha cadastral de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8e32755ced571c32529ad8295b8cca3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982017000100130&lng=en&tlng=en
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