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Autor:
Giovanna Marafon
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 5, Iss 1 (2017)
Este artigo realiza descrição analítica de ocupações estudantis no Brasil, marcadamente nos meses finais de 2016. Trata-se de um processo de ocupação variada entre escolas de ensino médio e unidades de ensino superior, em universidades e inst
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e615d00820b843c5915dcda1d86e4d87
Publikováno v:
Práxis Educativa, Vol 15, Pp 1-16 (2020)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
As discussões em torno do movimento Escola sem Partido vêm acirrando as lutas pela educação brasileira nos últimos anos. Dada a importância desse debate, gostaríamos de explorar, neste artigo, uma pequena parte de uma pesquisa desenvolvida no
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1bc29e3d289c89148d4c1e3f4f34871
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15352/209209213813
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15352/209209213813
Publikováno v:
Revista da Anpoll; Vol. 52 No. 2 (2021): Linguística aplicada: pesquisa como ação e produção de saberes sobre a vida social contemporânea; 238-261
Revista da Anpoll; v. 52 n. 2 (2021): Linguística aplicada: pesquisa como ação e produção de saberes sobre a vida social contemporânea; 238-261
Revista da ANPOLL
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (ANPOLL)
instacron:ANPOLL
Revista da Anpoll; v. 52 n. 2 (2021): Linguística aplicada: pesquisa como ação e produção de saberes sobre a vida social contemporânea; 238-261
Revista da ANPOLL
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (ANPOLL)
instacron:ANPOLL
Based on the conception of the ideological nature of utterances (VOLÓCHINOV, 2017 [1929]) and on a transgressive perspective of Applied Linguistics (MOITA LOPES et al, 2006), the present paper aims at reflecting on textual trajectories related to th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a22409b532e8408227bc72a3ea3c0759
https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1571
https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1571
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 2 n. 5 (2021): jul./set.; 1-17
Este texto discute la visión que el Movimiento Escuela Sin Partido (MESP) propaga de la obra de Paulo Freire. Propone, mediante el análisis de sus publicaciones en redes sociales, que el MESP presenta una comprensión imprecisa del pensamiento de F
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::9c5d52a344cc51016d776c0836edbfbb
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/9171
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/9171
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 2 (2021): Publicação contínua; 1-15, e32859
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
The objective this study is to perform an analysis of the project "School without party" and its implications for science and teaching practice. Although it presents itself as exempt from and against ideology and parties, the research demonstrates th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::48ddaf473d46810166eb1d1e94c086da
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32859
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32859
Autor:
Mauro Sérgio Santos da Silva
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Esta tese analisa o fenômeno educacional denominado Movimento Escola sem Partido (MESP) a partir de categorias do pensamento de Arendt, mormente: educação, política, natalidade e liberdade. Discorre sobre tais conceitos separadamente, bem como se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::977b66531ac4c639b18d88f30d5eb3a8
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/32032
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/32032
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Submitted by Rodrigo Leonardo Offerni (rodrigo.leonardo@unesp.br) on 2020-08-27T05:51:36Z No. of bitstreams: 1 Rodrigo Leonardo Offerni final.pdf: 2370930 bytes, checksum: 4ad9d14893c1cdc63b26a2403d0b4651 (MD5) Rejected by Satie Tagara (satie@marilia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::361a2de2d07a3f6b3568fd30f17c3d1f
Autor:
Ripa, Roselaine
Publikováno v:
Devir Educação; Bd. 3 Nr. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação; Vol. 3 No. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação; Vol. 3 Núm. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação; v. 3 n. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação
Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA
Devir Educação; Vol. 3 No. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação; Vol. 3 Núm. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação; v. 3 n. 1 (2019): Dossiê Temático: Teoria Crítica e Contemporaneidade; 103-115
Devir Educação
Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA
Esse trabalho tem o objetivo de apresentar alguns apontamentos, a partir dos pressupostos da Teoria Crítica da Sociedade, para discutir um dos movimentos que tem envolvido a educação brasileira nos últimos anos: o Escola Sem Partido. Visto inicia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::16804bf2773b5136019db688de158fee
http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/130
http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/130
Autor:
Marafon, Giovanna
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 5 No. 1 (2017): Education: Challenges of an Immanent Research; 9-30
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2017): Education: Challenges of an Immanent Research; 9-30
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 5 N.º 1 (2017): Educação: Desafios de uma Pesquisa Imanente; 9-30
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sisyphus, Vol 5, Iss 1 (2017)
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2017): Educação: Desafios de uma Pesquisa Imanente; 9-30
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2017): Education: Challenges of an Immanent Research; 9-30
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 5 N.º 1 (2017): Educação: Desafios de uma Pesquisa Imanente; 9-30
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Sisyphus, Vol 5, Iss 1 (2017)
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2017): Educação: Desafios de uma Pesquisa Imanente; 9-30
Este artigo realiza descrição analítica de ocupações estudantis no Brasil, marcadamente nos meses finais de 2016. Trata-se de um processo de ocupação variada entre escolas de ensino médio e unidades de ensino superior, em universidades e inst
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90af6f8fce5968dc284a8145dd2b05c7
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/10478
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/10478