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pro vyhledávání: '"School social sciences"'
Autor:
Nathalia Martínez-Mora
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 56, Pages: 61-80, Published: 22 SEP 2022
Resumen Este artículo sintetiza los resultados de investigación derivados de la tesis doctoral de la autora, sobre el proceso de disciplina-rización de las ciencias sociales escolares en Colombia entre 1936 y 1984, junto con sus relaciones en las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b65fb26ab9863c999f0c078457eb04d2
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942022000100061&lng=en&tlng=en
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Autor:
Martínez Mora, Nathalia
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Esta tesis doctoral titulada Las ciencias sociales escolares en Colombia: proceso de disciplinarización entre 1936 y 1984, se constituye en un estudio social crítico enmarcado en el análisis del campo educativo propio del siglo XX que se pregunta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a574226670d009b5dbf875d546282d1a
Autor:
Arias-Gómez, Diego H.
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Issue: 52, Pages: 77-92, Published: JUN 2020
Resumen El presente escrito busca contribuir a la conceptualización sobre la enseñanza de lo social y lo histórico en el país. En concreto, se resalta la especificidad de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::5bbf684ee0db912ed7d6d003b5244758
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-24942020000100077&lng=en&tlng=en
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Autor:
Fuquen Camen, Nidia Milena
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
La tesis de grado se propone de manera central analizar desde la transposición didáctica como estatuto epistemológico del conocimiento profesional docente y desde las intenciones de consolidación del pensamiento crítico cómo se construyen las C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c84b21ab7da50deea8ade5c046d4d268
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 42, Pp 61-70 (2016)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: El artículo expone apartes de la investigación sobre el proceso de configuración y reconfiguración de las ciencias sociales escolares entre 1984-2010 en Colombia, a través del análisis de doce textos escolares, identifica también algu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::009e0f4d3147ec27575f6bc78c1b9a2f
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3686
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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 16, Issue: 1, Pages: 361-373, Published: JUN 2018
Resumo (analítico): O presente texto é parte dos resultados de uma pesquisa de Mestrado em Educação e se propõe a refletir sobre os sentidos subjetivos e a relação de jovens que participaram do estudo com a instituição escolar. Participaram
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2018000100361&lng=en&tlng=en
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Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
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El presente ejercicio investigativo aborda la problematización de las nociones y prácticas curriculares propias de las ciencias sociales escolares, en el marco de la Institución Educativa Distrital Eduardo Umaña Mendoza. Tiene como objeto generar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4af6248d871dd4f9044f96d39371b2f7
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/55897
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Autor:
ANLI, Ömer Faik
In this paper, Walter Benjamin’s thoughts are investigated in the base of his understandings of art and history. And in this investigation it is addressed his thoughts of art and history with their correlations with Horkheimer and Adorno’s works.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac07ec24cdf2d69516551e50d67ff2eb
Autor:
Recep Özkan
Publikováno v:
Volume: 41, Issue: 1 241-254
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Vol 41, Iss 1, Pp 241-254 (2008)
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Vol 41, Iss 1, Pp 241-254 (2008)
Bu çalışmada ilköğretim ders kitaplarının birinci derece muhatapları olan ilköğretim sosyal alan ders öğretmenlerinin himayeci değerlerle ilgili görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. İlköğretim sosyal alan ders öğretmenler
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91791acd1789e2142b4932c18a4bc320
https://dergipark.org.tr/tr/pub/auebfd/issue/38394/445275
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Autor:
Shum, Siu-ying, Isis.
Publikováno v:
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Thesis (M.Ed.)--University of Hong Kong, 1996.
Includes bibliographical references (leaves 97-100). Also available in print.
Includes bibliographical references (leaves 97-100). Also available in print.
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http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record/B31958977