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pro vyhledávání: '"School celebrations"'
Autor:
Lampe, August
Der Lehrer August Lampe (geb. 17.01.1856) begann mit seinem Amtsantritt in Hüselitz die Schulchronik. Dabei bemühte er sich um einen umfassenderen Einblick in die Geschichte des Dorfes (auch im späteren Teil des Buches), weil die Schulakten und ve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0f261c83376baf5849c4154569b01a4
Die Schulchronik widmet sich ausführlicher nicht nur der eigentlichen Schule des Ortes Lüderitz, sondern auch der Orts- und Personengeschichte. So findet sich in der Chronik die übliche Melange von Aufzählungen der einzelnen Lehrer, Pastoren und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c5970b3f968880b238084861da2cc1ce
Autor:
Rieseberg, Christian, Döbe, Gustav, Harting, Wilhelm, Herklotz, Ernst, Koseck, Fritz, Klump, Wilhelm, Leipert, Heinz
Die Chronik der Schule Schleuß konzentriert sich zunächst sehr stark auf die tätigen Lehrer und die Vertretung in Zeiten von Militärpflicht oder Krankheit. In den späteren 1880er Jahren treten die Bautätigkeiten am Schulgebäude und die Daten v
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca0ef3049ab3e1d14f0490c4e529fa3b
Publikováno v:
Renkema, E, Mulder, A & Barnard, M 2018, ' Religious Education and Celebrations in a Dutch Cooperation School ', Religion and Education, vol. 45, no. 1, pp. 89-109 . https://doi.org/10.1080/15507394.2017.1416886
Religion and Education, 45(1), 89-109. Taylor and Francis Ltd.
Religion and Education, 45(1), 89-109. Taylor and Francis Ltd.
In this article, the authors present the results of their research at 4 cooperation schools in the Netherlands. These schools are characterized by a specific religious diversity of their student population. Based on theory about religious education a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7de5f38bbe552f1f3c899df7113c218f
https://doi.org/10.1080/15507394.2017.1416886
https://doi.org/10.1080/15507394.2017.1416886
Autor:
MACHOVÁ, Táňa
The thesis describes the history of school in Dobříš in the years 1900 - 1950. History of the town of Dobříš is described in the first chapter, history of education is described in the second chapter. Chapters three to seven contain a descripti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2186::55a4de057466a33c03428c823a20836c
http://www.nusl.cz/ntk/nusl-514092
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Autor:
OPATRNÁ, Kateřina
The bachelor thesis deals with the development of Grammar School of Otokar Březina in Telč between the years 1852-1952. These hundred years are divided into certain time periods according to our history. There is a characteristic of each time perio
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http://www.nusl.cz/ntk/nusl-394186
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Autor:
Scott O. Moore
Publikováno v:
Contributions to Contemporary History; Vol 57 No 3 (2017); 66-78
Prispevki za novejšo zgodovino; Letn. 57 Št. 3 (2017); 66-78
Prispevki za novejšo zgodovino; Letn. 57 Št. 3 (2017); 66-78
This paper examines the connections between patriotic school celebrations in late-Habsburg Austria and similar celebrations in the Second Austrian Republic. Similar to other states, Habsburg Austria utilized public schools as a vehicle for patriotic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69a94a76561c324dda5baf8889246f8f
https://doi.org/10.51663/pnz.57.3.04
https://doi.org/10.51663/pnz.57.3.04
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5875cef5fc9dc3796fac39ef469960a8
Autor:
Baiges López, Alba
Publikováno v:
Temps d'Educació; 2015: Núm.: 49; p. 165-184
El present article reflecteix com la dictadura de Primo de Rivera (1923-1930) va utilitzar l’educació primària i secundària com un instrument nacionalitzador fonamental per difondre els valors més afins al règim entre els estudiants espanyols,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::ed251b9ceb2dc48b90e80a856ec090e1
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/303554
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Akademický článek
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