Výsledky vyhledávání - "Schnabel, KP"

Einbezug ganzheitlicher Behandlungs- und Pflegestrategien in die Patientenversorgung: Vermittlung eines Kommunikationsmodells zur ��Spiritual Care�� mittels blended learning �� ein Pilotprojekt

Autor: Brem, B, Peng Keller, S, Schnabel, KP, Guttormsen Schär, S

Publikováno v: 15. Internationales SkillsLab Symposium 2021; 20210318-20210320; sine loco [digital]; DOCV1.2 /20220311/

Im Kontakt mit Gesundheitsfachpersonen ist es den meisten Patienten*innen wichtig ��als ganze Person�� und nicht nur definiert ��ber ihre Krankheit wahrgenommen zu werden [ref:1]. Dies wird zunehmend in Richtlinien f��r die Pati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::987d14197c5e0b85438d8f91af2bf57a

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'Telephone consultation for medical emergencies' - development, implementation and evaluation of a course in identifying and handling medical emergencies via telephone for 5th year medical students

Autor: Brem, BG, Schnabel, KP, Woermann, U, Hari, R, Pless, A

Publikováno v: Brem, Beate; Schnabel, Kai Philipp; Woermann, Ulrich; Hari, Roman; Pless, Anina (2021). "Telephone consultation for medical emergencies"-development, implementation and evaluation of a course in identifying and handling medical emergencies via telephone for 5th year medical students. GMS Journal for Medical Education, 38(3), Doc63. German Medical Science 10.3205/zma001459
GMS Journal for Medical Education; VOL: 38; DOC63 /20210315/

Objectives: Advising patients seeking medical guidance while communicating with them via telephone is a highly relevant skill in clinical daily life. However, telephone consultations differ from face-to-face interactions: clinical examination is near

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::79df84be59770b2080078f8ac4abb1ff
https://boris.unibe.ch/155819/2/Brem_GMSJMedEduc_2021.pdf

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Fokusgruppenstudie zur Validierung eines 'spiritual-care' Gesprächsmodells

Autor: Brem, BG, Plüer, J, Schnabel, KP, Peng-Keller, S, Guttormsen Schär, S, Schmitz, FM

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20200909-20200912; Zürich; DOCV-040 /20201118/

Ausganglage: Spirituelle Überzeugungen, Haltungen und Praktiken können im Zusammenhang mit Krankheit und Tod zum psychischen und physischen Wohlbefinden von Patienten beitragen [ref:1]. So können sie beispielsweise eine wichtige Ressource bei chro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::900fd6d26ed7f9f9ce538e07e08f0798

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Looking back: twenty years of reforming undergraduate medical training and curriculum frameworks in Switzerland

Autor: Bonvin, R, Nendaz, M, Frey, P, Schnabel, KP, Huwendiek, S, Schirlo, C

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol. 36, No 5 (2019) P. Doc64
GMS Journal for Medical Education, Vol 36, Iss 5, p Doc64 (2019)
GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC64 /20191015/

Introduction: To date, hardly any reports exist that outline the reforms in medical studies in Switzerland from the first partial reforms in the 1970s until today. Methods: This article outlines the recent history of medical curricula, their reforms

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a48ca8f73b44f42a4fcdbc4972c8fa73

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Medical Education in Berlin Reformed Curriculum and Communication Skills Training

Autor: Wilke A, Burger W, Ortwein H, Muehlinghaus I, Schnabel Kp, Scheffner D, Terzioglu P

Publikováno v: The Journal of Kansai Medical University. 56:172-181

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74cd3fca0217fc8bd2f8945cbc8534d0
https://doi.org/10.5361/jkmu1956.56.2-4_172

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Formatives Selbst- und Peer-Assessment im Unterricht peripher venöser Venenpunktion

Autor: Brem, BG, Richter, CS, Schnabel, KP

Publikováno v: Brem, BG; Richter, CS; Schnabel, KP (15 March 2014). Formatives Selbst-und Peer-Assessment im Unterricht peripher venöser Venenpunktion (Unpublished). In: 9. Internationales SkillsLab Symposium. Bern. 14.03.-15.03.2014.

Das Lernen einer Fertigkeit durch Demonstration und anschließendes Üben wird „Modeling“ genannt. Es basiert darauf, die Diskrepanz zwischen dem Soll-Zustand (Demonstration) und dem Ist-Zustand (Üben) zu erkennen und zu beheben. Dafür ist die

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3071::1f2259d3e97003fc21baf6a3c9fa2d4a
https://boris.unibe.ch/64769/1/Injektionskurs_BORIS.docx

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Simulator Network project report: a tool for improvement of teaching materials and targeted resource usage in Skills Labs

Autor: Damanakis, A, Blaum, WE, Stosch, C, Lauener, H, Richter, S, Schnabel, KP

Publikováno v: Damanakis, Alexander; Blaum, Wolf E.; Stosch, Christoph; Lauener, Hansjörg; Richter, Sabine; Schnabel, Kai P. (2013). Simulator Network project report: a tool for improvement of teaching materials and targeted resource usage in Skills Labs. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 30(1), Doc4. German Medical Science 10.3205/zma000847
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 30; DOC4 /20130221/

Die medizinische Ausbildung im deutschsprachigen Raum bemüht sich vermehrt in der letzten Dekade um mehr Praxisbezug. Dieser wird mittlerweile an vielen Fakultäten durch simulations-basierten Unterricht in Skills Labs implementiert. Simulatoren sin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01de28459d8883371be61a5508fdcd88
https://boris.unibe.ch/48216/1/zma000847.pdf

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Katrin Rockenbauch, Olaf Martin, Ute Kraus, Christina Schröder, Elmar Brähler, Yve Schröder-Richter (Hrsg): Kommunikation in der Medizin – DVD mit Booklet

Autor: Schnabel, KP

Publikováno v: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; VOL: 29; DOC64 /20121115/

[for full text, please go to the a.m. URL]
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; 29(5):Doc64; ISSN 1860-3572

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::847ee8e218457e66af82453edee78ee2

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Akademický článek

Assessment of spatial anatomical knowledge with a 'three-dimensional multiple choice test' (3D-MC)

Autor: Schubert S, Schnabel KP, Winkelmann A

Publikováno v: Medical Teacher; Jan2009, Vol. 31 Issue 1, pe13-7, 1p

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Akademický článek

Learning how to explore spiritual aspects in encounters with patients with chronic pain: a pre-test post-test trial on the effectiveness of a web-based learning intervention.

Autor: Schmitz FM; Institute for Medical Education, University of Bern, Mittelstrasse 43, Bern, 3012, Switzerland. felix.schmitz@unibe.ch., Buzzi AL; Institute for Medical Education, University of Bern, Mittelstrasse 43, Bern, 3012, Switzerland., Brem BG; Institute for Medical Education, University of Bern, Mittelstrasse 43, Bern, 3012, Switzerland., Schnabel KP; Institute for Medical Education, University of Bern, Mittelstrasse 43, Bern, 3012, Switzerland., Berger-Estilita J; Institute for Medical Education, University of Bern, Mittelstrasse 43, Bern, 3012, Switzerland., Roten FM; Department of Anesthesiology and Pain Medicine, Bern University Hospital, University of Bern, Bern, Switzerland.; Valais Cantonal Rescue Organization: Sierre, Valais, Switzerland., Peng-Keller S; Spiritual Care, University of Zurich, Zurich, Switzerland., Guttormsen S; Institute for Medical Education, University of Bern, Mittelstrasse 43, Bern, 3012, Switzerland.

Publikováno v: BMC medical education [BMC Med Educ] 2024 Oct 25; Vol. 24 (1), pp. 1212. Date of Electronic Publication: 2024 Oct 25.

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