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Autor:
Schminder, Jan
Diese Untersuchung behandelt innerhalb der generellen Entwicklungsgeschichte des Geschichtsunterrichtes im 19. Jahrhundert einen engen zeitlichen und regionalen Ausschnitt sächsischer Gymnasialgeschichte und untersucht die Bildung von Traditionen im
Externí odkaz:
https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A12269
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A12269/attachment/ATT-0/
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Autor:
Schminder, Jan
Publikováno v:
Historical Social Research / Historische Sozialforschung, 2001 Jan 01. 261 (95), 126-146.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/20757847
Autor:
Schminder, Jan
Diese Untersuchung behandelt innerhalb der generellen Entwicklungsgeschichte des Geschichtsunterrichtes im 19. Jahrhundert einen engen zeitlichen und regionalen Ausschnitt sächsischer Gymnasialgeschichte und untersucht die Bildung von Traditionen im
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4178::c9755a2b2f3fb7247dfe3fe1398ed283
https://ul.qucosa.de/id/qucosa:12269
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Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 3, S. 363-374
Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 3, S. 363-374
Die neue Diskussion um standardisierte IT-gestützte Prüfungen an Hochschulen verweist auf grundsätzliche Fragen des Zusammenhangs von Lehre und Prüfung. In der Logik des Bologna-Prozesses l
Die neue Diskussion um standardisierte IT-gestützte Prüfungen an Hochschulen verweist auf grundsätzliche Fragen des Zusammenhangs von Lehre und Prüfung. In der Logik des Bologna-Prozesses l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71d2b56c6dde184e7d5562bc71635879
Akademický článek
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