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pro vyhledávání: '"Scheuble, Walter"'
Autor:
Düssel, Mareike, Rösch, Eike, Rummler, Klaus, Scheuble, Walter, Signer, Sara, Tilemann, Friederike
In den Veranstaltungen um Thema Medienbildung (Ausbildung und Weiterbildung) der Pädagogischen Hochschule Zürich erwerben die Teilnehmenden systematisch Kompetenzen, um die Anforderungen des Lehrplans LP 21 im Bereich Medien und Informatik (Deutsch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39fa0ccba84af8dcd0999518d30d5245
Publikováno v:
Rummler, Klaus [Hrsg.]: Lernräume gestalten-Bildungskontexte vielfältig denken. Münster u.a. : Waxmann 2014, S. 224-236.-(Medien in der Wissenschaft; 67)
Rummler, Klaus [Hrsg.]: Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken. Münster u.a. : Waxmann 2014, S. 224-236. - (Medien in der Wissenschaft; 67)
„Was wolltest du früher einmal werden, was willst du jetzt werden?“ Entlang die
„Was wolltest du früher einmal werden, was willst du jetzt werden?“ Entlang die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::841a1019b7ae393e0740981359417774
http://2014.gmw-online.de/wp-content/uploads/224.pdf
http://2014.gmw-online.de/wp-content/uploads/224.pdf
Die Medienerziehung im Kanton Zürich ist fachübergreifend im Lehrplan organisiert. Die medienerzieherischen Themen sollen so in allen Fächern zur Anwendungen kommen und doch birgt genau dieses Konzept einer «Gesamtintegration» die Problematik, d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::373a327c73311990211f1797802fbecc
Empirische Auswertung der Ausstellung «HOME - Willkommen im Digitalen Leben» im Stapferhaus Lenzburg (Forschungsbericht) Die vorliegende Studie geht auf eine Ausstellung zurück, die vom 22.10.2010 bis zum 21.11.2011 im Stapferhaus Lenzburg stattfa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::863fb426090fad83295297a7dd65d458
«Always On», nämlich die jederzeitige Erreichbarkeit ist zu einem ungeschriebenen Gesetz der Online-Welt geworden, seit immer mehr Menschen über Flatrates verfügen, die sowohl am Computer wie am Handy eine dauerhaft und nicht mehr zeitabhängig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3aee21d81d80507b904612a7d9e26629
Autor:
Moser, Heinz, Scheuble, Walter
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 21 (2003) 2, S. 257-264
Beiträge zur Lehrerbildung 21 (2003) 2, S. 257-264
Online-Lernen wird sehr oft damit gerechtfertigt, dass daraus ein eindeutiger didaktischer Mehrwert resultiert. Diese Hypothese wird in diesem Beitrag nicht grundsätzlich bestritten. Doch empi
Online-Lernen wird sehr oft damit gerechtfertigt, dass daraus ein eindeutiger didaktischer Mehrwert resultiert. Diese Hypothese wird in diesem Beitrag nicht grundsätzlich bestritten. Doch empi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b30bfddc1c8a92d2af4528d1f5d512e5
Autor:
Moser, Heinz, Scheuble, Walter
Publikováno v:
Jahrbuch Medienpädagogik 11; 2014, p77-100, 24p
