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Crisis as a chance. A digital training of social competencies with simulated persons at the Medical Faculty of RWTH Aachen, due to the lack of attendance teaching in the SARS-Cov-2 pandemic

Autor: Lenes, Andrea, Klasen, M., Adelt, A., Göretz, U., Proch-Trodler, C., Schenkat, H., Sopka, S.

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 37, Iss 7, p Doc82 (2020)

Objective: The AIXTRA Competence Center for Training and Patient Safety at RWTH Aachen University has developed a concept to enable learning of communication skills with simulated persons (SP) digitally. Methodology: Existing SP cases in curricular t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e4052ecf969f40e2b6927ccb5cd8ad1e

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Die Visualisierung wissenschaftlicher Kompetenzen in den Qualifikationsprofilen des Aachener Modellstudiengangs Medizin [Bericht über Entwicklungsprozess]

Autor: Färber-Töller, G, Galow, S, Schenkat, H, Elsner, F

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP12.1 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Im Aachener Modellstudiengang Medizin gibt es bereits zahlreiche Lehrveranstaltungen im Qualifikationsprofilbereich zum Erwerb wissenschaftlicher Kompetenzen, die für die Studierenden sichtbarer werden müssen. Die Studierende

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99bee63ebc0cdbbc39dfb247c6e46a5c

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MC-Klausur auf Papier oder auf dem Tablet - was bevorzugen unsere Studierenden? [Bericht über Entwicklungsprozess]

Autor: Schenkat, H., Arias, J.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC22.1 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Papierklausuren sind auf Dauer sehr aufwendig und zeitintensiv. Tablets sind in der Anschaffung und der Wartung teurer. Studierende, die 3 Jahre lang papier-basierte MC-Klausuren geschrieben haben, wurden in einer formativen Pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::baef0f7f33b94cd4e7ab13edc57b18a8
http://www.egms.de/en/meetings/gma2018/18gma092.shtml

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Der Weg ist das Ziel: ein longitudinales wissenschaftliches Curriculum im Aachener Modellstudiengang Medizin

Autor: Färber-Töller, G, Galow, S, Schenkat, H, Simon, M

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP4-610 /20160905/

Wie kann eine Medizinische Fakultät ihre Medizinstudierenden für das forschende Lernen motivieren und die vom Wissenschaftsrat [ref:1] geforderten wissenschaftlichen Kompetenzen adäquat vermitteln? Das Curriculum des Aachener Modellstudiengangs Me

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c234f4df506ca728454c13d48f5f890a

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Mitgliedschaft der Medizinischen Fakultät der RWTH Aachen im umbrella consortium for assessment networks (UCAN). Was ist seit dem Eintritt in den Verbund und der Einführung des Item Management System (IMS) passiert?

Autor: Schenkat, H, Grützmann, T, Simon, M, Bruch, M

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP8-456 /20160905/

Fragestellung/Zielsetzung: Im Jahr 2013 ist die Fakultät dem UCAN beigetreten. In den ersten 2 Jahren wurden auf Basis der Nutzerfeedbacks Schulungen zum IMS etabliert und Workflows angepasst, u.a.: Einrichten einer Hotline, Bereitstellen themenbezo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::820ebaab9b11afeef6107782b191edc4

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Passgenauigkeit der Lehr- und Prüfungsformate in einem outcome-orientierten Curriculum – Analyse des Online-Lernzielkatalogs für den Aachener Modellstudiengang Medizin

Autor: Finsterer, S, Spreckelsen, C, Schenkat, H, Marx, G

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20130926-20130928; Graz; DOCP04_02 /20130820/

Einleitung und Problemstellung:Die Curriculumsentwickler des Aachener Modellstudiengangs haben sich der Herausforderung der modernen Medizindidaktik gestellt, innovative Unterrichtsformen und empirisch abgesicherte Lehrmethoden mit adäquaten Prüfun

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fad6aad92b11dd0397aca2ac2364de6f

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Leistungsdatenverwaltung für medizinische Studiengänge – Eigenentwicklung auf Basis eines Standard-Frameworks

Autor: Schenkat, H, Nolten, S, Schiffel, A, Simon, M, Spreckelsen, C, Arias, J

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20120927-20120929; Aachen; DOCV584 /20120918/

Problemstellung: Zur Verwaltung medizinischer Studiengänge ist eine elektronische Erfassung und Verarbeitung von Leistungsdaten und curricularen Regelwerken unverzichtbar. Hinsichtlich der klassischen Implementierungsalternativen gilt: Kommerzielle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b15a86b4ad331888917b810f7fb41283

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Entwicklung und Erstellung eines webbasierten Lernzielkatalogs für den AACHENER MODELLSTUDIENGANG MEDIZIN

Autor: Finsterer, S, Spreckelsen, C, Schenkat, H, Simon, M

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20120927-20120929; Aachen; DOCP122 /20120918/

Im Gegensatz zu den existierenden veranstaltungsbezogenen Gegenstandskatalogen soll der Lernzielkatalog das Gesamtcurriculum fach- und semesterübergreifend abbilden. Das klassische pdf-Format kann eine Selektion der Lernziele nach Studienabschnitten

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66a898b5caec522a68426b4c6bfb6278

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