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pro vyhledávání: '"Schenetti M."'
Autor:
Faggioli, R, Schenetti, M
The article aims to contribute to the debate on corporeity education, focusing on the question of subjectivity, understood as mind-body unity, as developed by phenomenology and embodied approaches. This allows to rethink the educational settings in w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::04ccb383e62f8dd263d75ee00f34df0f
https://hdl.handle.net/11585/923056
https://hdl.handle.net/11585/923056
Autor:
Schenetti M.
Gli obiettivi dell’Agenda 2030 ci richiamano ad un impegno politico e pedagogico ancora più chiaro e vigoroso: riportare il tema della sostenibilità al centro della quotidianità dei servizi educativi e delle scuole. Nel documento il concetto di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::60f66662fb0a8d8c0f744171f106b09e
http://hdl.handle.net/11585/763507
http://hdl.handle.net/11585/763507
Autor:
Faggioli R., Schenetti M.
I ragionamenti sviluppati in questo capitolo procedono attraverso un percorso logico che sintetizziamo in alcuni passaggi: 1. prima di tutto si parte dall’esigenza di definire ciò a cui ci si riferisce parlando di pedagogia della corporeità, dist
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::3570bed92fe0663c55ab935113fe2531
http://hdl.handle.net/11585/786610
http://hdl.handle.net/11585/786610
Akademický článek
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Il capitolo intende delineare alcuni elementi che si considerano essenziali nella formazione di operatori – educatori e insegnanti – che possano e intendano promuovere nei propri ambiti educativi interventi didattici pedagogicamente fondati e ori
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::534e5b0a8060a775cb0af33b79c4bb72
http://hdl.handle.net/11585/648208
http://hdl.handle.net/11585/648208
Autor:
Schenetti M.
Al fine di comprendere le caratteristiche che delineano l’approccio della ricerca-formazione, risulta fondamentale conoscere il panorama e il contesto storico, culturale ed epistemologico entro il quale essa si sta costituendo. Senza la pretesa di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::371dc490100a334ea6cd6fd60adf427d
http://hdl.handle.net/11585/663241
http://hdl.handle.net/11585/663241
Autor:
Schenetti M.
Il volume si offre come strumento per accompagnare le professionalità educative nelle prime esperienze fuori dall’aula, lo fa in modo semplice e sistematico, non lineare e predeterminato, ed esplicita più volte l’importanza che queste esperienz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::74ea2f5eabeca35ba6c2fef20af33551
http://hdl.handle.net/11585/648275
http://hdl.handle.net/11585/648275
Autor:
Schenetti M., SALVATERRA, IRENE
Nel capitolo vengono messi in evidenza i guadagni educativi ed esperenziali che possono avere i bambini quando sono immersi in contesti ricchi di materiali non strutturati, multiformi, variabili e complessi. L'obiettivo è quello di riflettere su qua
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::cd6ab0ebc4982f2fb46fd789f3d1c87c
http://hdl.handle.net/11585/648283
http://hdl.handle.net/11585/648283