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pro vyhledávání: '"Schäfer, Thorsten"'
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 35, Iss 2, p Doc26 (2018)
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https://doaj.org/article/04bc98193ce7444c9ec8d177ed65d30b
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 33, Iss 2, p Doc29 (2016)
Introduction: In response to demographic changes and the growing complexity of healthcare demands, national and international organizations are requiring greater cooperation among the health professions. Implementation of interprofessional learning p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef59633d2e0b44f587413e0bf066dbb6
Autor:
Schäfer, Thorsten
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 29, Iss 5, p Doc73 (2012)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5c51118fe4f34d82bbae75af5fcda947
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 29, Iss 1, p Doc08 (2012)
[english] Objectives: It was investigated how students judge the teaching of medical ethics and the history of medicine at the start and during their studies, and the influence which subject-specific teaching of the history, theory and ethics of medi
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https://doaj.org/article/7e8df265690d4fc3a273c18f48457a56
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 27, Iss 5, p Doc64 (2010)
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https://doaj.org/article/5a056449703943a88bf959d251f9e3bd
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 25, Iss 1, p Doc32 (2008)
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https://doaj.org/article/41aa9f677021441a83b9cfc3e99138a0
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 25, Iss 1, p Doc56 (2008)
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https://doaj.org/article/9947f65e1acb4d67bffb72c61b3d6f3f
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 25, Iss 1, p Doc45 (2008)
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https://doaj.org/article/dfa9b73f8a5941c991e93c840af4235e
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 24, Iss 3, p Doc147 (2007)
[english] The German Regulation on the Licensing of Doctors (Approbationsordnung für Ärzte, ÄAppO) demands: “…the medical education is supposed to promote interdisciplinary thinking and should – as far as practicable – aim at the learning
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https://doaj.org/article/7d5caa791169467e882b8c054b68831d
Publikováno v:
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Vol 24, Iss 1, p Doc62 (2007)
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https://doaj.org/article/555bc91f26b54a09b6bd1e77ece9b6df