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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss 2 (2020)
A BNCC configura-se como proposta curricular que direciona os estados e municípios para a reformulação e ressignificação dos currículos. Nisso está incluído a formação inicial e continuada dos professores da educação básica, uma vez que
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https://doaj.org/article/f07cf65f20d44698bb62f542e4f55d7d
O diálogo intercultural e a formação de professores na ANPED (2002-2015): há a inclusão ou exclusão?
Autor:
Sawana Araújo Lopes de Souza
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 1135-1151 (2017)
O presente artigo surge de um mapeamento realizado no Grupo de Trabalho (GT) 8 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) que trata a respeito da formação de professores. O objetivo deste estudo é investigar a pr
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https://doaj.org/article/bd91ca4973154c619330361ebfd8b8c4
Publikováno v:
INTERRITÓRIOS. 8
O presente texto objetiva realizar uma análise sobre as relações étnico-raciais a partir da Lei 10.639/2003, a qual estabelece a inserção do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica e a Base Nacional Comum
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0ca0bdbd6d52e0aaa2a51952628ff20
https://doi.org/10.51359/2525-7668.2022.256361
https://doi.org/10.51359/2525-7668.2022.256361
Publikováno v:
Educação e Relações Étnico-Raciais ISBN: 9786586901825
A discussão em torno da decolonialidade na formação inicial de professores sob a perspectiva de colaborar para o debate das relações étnico-raciais e do diálogo intercultural vem sendo problematizada pela comunidade acadêmica desde os anos 90
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad2b6bea96b61bb6a0f236ab12d57484
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt06.017
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt06.017
Autor:
JOSE FELIX DOS SANTOS NETO, MARCILANE DA SILVA SANTOS, SERGIO CAVALCANTE FREITAS, SAWANA ARAÚJO LOPES DE SOUZA
Publikováno v:
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos ISBN: 9786586901818
A educação no Brasil passou por diversos momentos históricos e concepções, atravessando desde uma pedagogia baseada na vertente religiosa da Igreja Católica (1549 a 1759), até uma configuração de pedagogia produtivista (1969 a 2001). Suas mu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb177e239cf5813e6d1b7bfae8936d54
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt05.011
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt05.011
Autor:
Sheylene Tathiana Lages da Silva, Wilson Honorato Aragão, Sawana Araújo Lopes de Souza, Priscila Morgana Galdino dos Santos, Maraiane Pinto de Sousa, Miriam Espíndula dos Santos Freire
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e39111831128
Este trabalho objetiva buscar e elencar as manifestações culturais no Bairro do Roger, João Pessoa, Paraíba. Objetiva também fazer uma relação entre a condição social de pobreza do bairro e a importância da educação e da cultura para favo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e28adb571e2df8c201bba0ec51d9280
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31128
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31128
Autor:
Sawana Araújo Lopes de Souza, Maraiane Pinto de Sousa, Miriam Espíndula dos Santos Freire, Nathália Fernandes Egito Rocha, Wilson Honorato Aragão, José Félix dos Santos Neto, Gessica Mayara de Oliveira Souza
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e28411628858
A educação das relações étnico-raciais e o diálogo intercultural representam uma discussão presente e assegurada nas políticas educacionais. Considerando isso, o objetivo desta pesquisa é analisar a educação das relações étnico-raciais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29225e51334276f28b3bbdee05c7f0dc
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28858
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28858