Výsledky vyhledávání - "Savoirs conceptuels"

Construction de savoirs conceptuels en sciences : rôle des dynamiques intentionnelles d’un enseignant expérimenté

Autor: Muriel Blat, Jean-Marie Boilevin, Patricia Marzin-Janvier

Publikováno v: HAL

Basée sur une étude de cas, cette recherche vise la compréhension de l'organisation de l'activité de conduite des apprentissages conceptuels par un professeur des écoles expérimenté en situation d'enseignement-apprentissage des sciences fondé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::69d77d1463f89be123c0d0c1df3db55f
https://hal.science/hal-03956159

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Sciences à l’école : quelles intentions de l’enseignant pour quels savoirs ?

Autor: Muriel Blat, Jean-Marie Boilevin, Patricia Marzin-Janvier

Publikováno v: Mediterranean Journal of Education
Mediterranean Journal of Education, 2021, 1 (2), pp.55-65
HAL
Mediterranean Journal of Education, Department of Educational Sciences and Early Childhood Education., 2021, 1 (2), pp.55-65

International audience; This study aims to better understand how experienced school teachers think about, organize, control and guide an inquiry-based science teaching-learning situation. The framework of conceptualization in action, complemented by

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8da69fd25dfae79a6b3534d9d193875d
https://hal.univ-brest.fr/hal-03429356

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L’absence de savoir conceptuel lors de démarches d’investigation scientifique mises en œuvre en classe : une crainte devenue réalité ?

Autor: Jean-Marie Boilevin, Séverine Perron, Abdelkrim Hasni

Publikováno v: Recherches en éducation
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2020, pp.199-219
HAL
Recherches en éducation, No 42 (2020)

Les démarches d’investigation scientifique sont recommandées à la fois dans les textes institutionnels et dans la documentation scientifique. Dans cette recherche, nous étudions la manière avec laquelle des enseignants français articulent les

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d2886bd8fa0432b060e99c736883b9a
https://hal.univ-brest.fr/hal-02985213

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L’enseignement par projets en sciences et technologies : de quoi parle-t-on et comment justifie-t-on le recours à cette approche?1

Autor: Bernard Marcos, Fatima Bousadra, Abdelkrim Hasni

L’article traite de l’enseignement par projets en sciences et technologies aux niveaux primaire et secondaire. Plus particulièrement, il vise à comprendre la manière dont cet enseignement est défini et justifié par les chercheurs qui se sont

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d0c654c28074193a44c98816560a5a3
https://id.erudit.org/iderudit/1008841ar

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