Effets du temps sur la résistance des enseignants à intégrer les savoirs de la formation : une étude de cas en natation

Autor: Laugier, Matthieu, Montagne, Yves Félix, Loizon, Denis

Publikováno v: Entre l’université et l’école : la temporalité dans l’alternance en formation professionnelle en enseignement d’éducation physique
Loizon, Denis; Borges, Cécilia; Lenzen, Benoit. Entre l’université et l’école : la temporalité dans l’alternance en formation professionnelle en enseignement d’éducation physique, Presses de l'Université Laval, pp.167-183, 2021, 978-2-7637-5299-0
Rencontres internationales du réseau recherche éducation formation
Rencontres internationales du réseau recherche éducation formation, Réseau Recherche Education Formation, Jul 2019, Toulouse, France

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::07168a140cd9503abf7d52a65cde56df
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03219317

Le savoir enseignant dans le traitement lexical des textes au fil des cycles

Autor: Christophe Ronveaux

Publikováno v: Repères (France), No 42 (2010) pp. 145-166

Quels sont les savoirs objectivés de l’enseignant de français dans ce geste spécifique du traitement lexical des textes ? Quelles variations de ces savoirs au fil des cycles de l’école obligatoire ? Les « savoirs objectivés » de l’enseig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16aa66197a884c68c088787dff0b25a8
https://doi.org/10.4000/reperes.257

Une modélisation pour comprendre l'activité des enseignants de sciences dans les situations de démarche d'investigation

Autor: Grangeat, Michel

Publikováno v: Congrès international AREF
Congrès international AREF, Aug 2013, Montpellier, France

Les enseignants ont à mettre en oeuvre des enseignements scientifiques fondés sur les démarches d'investigation [ESFI] dans le but d'améliorer les compétences et la motivation des élèves. Ces pratiques visant le soutien aux apprentissages de t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::557403f996ecf19afebf5665a15bfaad
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00939759

Les aspects collectifs du travail enseignant : un levier pour la formation ?

Autor: Michel Grangeat

Publikováno v: Débats sur la professionnalisation des enseignants. Les apports de la formation des adultes
Presses de l'Université du Québec. Débats sur la professionnalisation des enseignants. Les apports de la formation des adultes, Presses de l'Université du Québec, pp.109-134, 2011, 978-2-7605-3054-6

This chapter addresses the role that could be play with respect to teacher educational programs by the uptake of the collective aspects of teaching. It is structured in four sections. The first section discusses the relevancy of the collective work c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74506f54a3e6b8707a7d96bfb75be7eb
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00801204