Zobrazeno 1 - 10
of 20
pro vyhledávání: '"Saunders, Constanze"'
Autor:
Saunders, Constanze
Online Language Learning Counseling (OLLC) is a new method in language learning counseling. It employs various forms of communication (email, chat, and internet telephone) and various instruments (i. e. surveys, plans, and learning journals) in order
Externí odkaz:
https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A13260
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A13260/attachment/ATT-0/
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A13260/attachment/ATT-0/
Autor:
Saunders, Constanze
Online Language Learning Counseling (OLLC) is a new method in language learning counseling. It employs various forms of communication (email, chat, and internet telephone) and various instruments (i. e. surveys, plans, and learning journals) in order
Autor:
Brew, Angela, Saunders, Constanze
Publikováno v:
In Teaching and Teacher Education January 2020 87
Autor:
Große, Maria, Saunders, Constanze
Publikováno v:
die hochschullehre, 6, 529-538, 1
This paper presents the development, execution and evaluation of an integrative seminar model in teacher education (area: language-sensitive teaching), which was researched in two iterative cycles using design-based research (DBR). Advancing the prof
Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/HSL2042W
Autor:
Feike, Julia, Janíková, Věra, Ohta, Tatsuya, Peuschel, Kristina, Saunders, Constanze, Schart, Michael
Am Startpunkt einer neuen wissenschaftlichen Zeitschrift stellt sich zunächst die Frage nach deren Notwendigkeit. Welche Lücke in der Publikationslandschaft des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ) soll KONTEXTE füllen? Welche Perspek
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3341::d7fffaaa9a10d5a96403dd333503a3f0
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/103502/103502.pdf
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/103502/103502.pdf
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2, Pp 164-180 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Der Beitrag stellt ein prozessbegleitendes Beratungsmodell mit Blick auf Forschendes Lernen im Praxissemester vor, in dessen Zentrum der individuelle Lernprozess der Studierenden steht und das die unterschiedlichen Akteur_innen an Schule und Universi
Publikováno v:
Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 175-181.-(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung)
Die Autorinnen widmen sich der Frage, wie die Querschnittsthemen Inklusion, Sprachbildung und Forschendes Lernen in der ersten Phase der Lehrkräftebildung miteinander verknüpft werden können. Ausgangspunkt dafür bildet der Lehr-Lern-Baustein Spra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bab3e0089dcc48866fccc7dc21285210
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19027/pdf/Roedel_Grosse_Saunders_2020_Impulse_aus_der_Konzeption.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19027/pdf/Roedel_Grosse_Saunders_2020_Impulse_aus_der_Konzeption.pdf
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Im Blended-Learning-Weiterbildungsprogramm „Deutsch Lehren Lernen“ des Goethe-Instituts, das weltweit Sprachlehrer/in
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Im Blended-Learning-Weiterbildungsprogramm „Deutsch Lehren Lernen“ des Goethe-Instituts, das weltweit Sprachlehrer/in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::457735d24e1d7112997196a15d30c2d7
Autor:
Riewerts, Kerrin, Weiß, Petra, Wimmelmann, Susanne, Saunders, Constanze, Beyerlin, Simone, Gotzen, Susanne, Linnartz, Dagmar, Thiem, Janina, Gess, Christopher
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::2d0614a7fe8b1b2f9ec8a28392d3a4a2
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952808
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952808