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Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:11633-11643
O presente trabalho busca apresentar a iniciativa de formação continuada de uma instituição do interior de São Paulo com atuação na Educação Infantil no cenário de isolamento social imposto pela pandemia de COVID-19. Na intervenção, parti
Autor:
Germana Parente Neiva Belchior, Fabiana Marion Spengler, Quéren Samai Moraes Santana, Larissa Querem Tavares Mendonça, Luciana de Carvalho Tajra, Súllivan dos Santos Pereira, Flávio Trindade Jerônimo, Danilo Fontenele Sampaio Cunha, Paloma Benício Oliveira, Jair Aparecido Cardoso, Dinara de Arruda Oliveira, Gabrielly de Oliveira Matos, Kenia Maria Ribeiro Costa, Saulo Simon Borges, Marcus Vinícius Nogueira Rebouças, Elouise Mileni Stecanella, Luciana Saraiva de Oliveira Jerônimo, Leilane Serratine Grubba, Rodrigo Freitas Paixão, Ana Luiza Barroso Caracas de Castro, Gabrielle Apoliano Gomes Albuquerque Pearce, Loiane Prado Verbicaro, Isabela Fadul de Oliveira, Larissa Rocha de Paula Pessoa, Marcos Vinícius de Jesus Miotto, Letícia Queiroz Nascimento, Natalia Maria Ventura da Silva Alfaya, Ana Paula Araújo de Holanda, Iasna Chaves Viana, Giovanni Olsson, Maria Idalina Monteiro Rezende, Cristiani Fontanela, Graciela Fernandes Thisen, Emanuela Guimarães Barbosa, Maria Vital da Rocha, Gilsilene Passon P. Francischetto, Luiz Gustavo Tiroli, Mariana Caroline Pereira Félix, Bruno Alex Yurack, Kelly Coelho Silva, Cláudia dos Santos Costa, Felipe de Mello Souza, Andréa de Almeida Leite Marocco, Tainah Simões Sales, Felipe dos Reis Barroso, Pedro Rogerio, Eulália Emilia Pinho Camurça, Vanessa Batista Berner, Sarah Gurgel de Castro, Valter Moura do Carmo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7ee3d4fdf2739d5d2b59b8582cf17204
https://doi.org/10.29327/544404
https://doi.org/10.29327/544404