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Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e127-e127 (2022)
Este artigo tem como principal objetivo identificar as representações mais expressivas veiculadas pela imprensa do Triângulo Mineiro sobre as ações e ideários políticos existentes entre a juventude estudantil frente ao autoritarismo da década
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https://doaj.org/article/db0040f672714436bc71b7eac1046447
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 22, Iss 1 (2021)
O presente artigo busca analisar os primórdios da educação protestante em Goiás, em particular, o processo de criação do Instituto Samuel Graham em Jataí (1942), de iniciativa presbiteriana, e do Instituto Granbery em Pires do Rio (1943), de f
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https://doaj.org/article/252d87ff90394e6bb43f137f92d79d85
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 17, Iss 2, Pp 567-586 (2018)
O texto apresenta a trajetória inicial da Faculdade de Medicina do Triângulo Mineiro em Uberaba-MG, no período entre 1953 e 1960. Foi o primeiro curso de Medicina da região, contribuindo para o desenvolvimento do seu campo médico. Até o advento
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https://doaj.org/article/a4c8bd301ab24094b6bbe2d2a6b6313a
Autor:
Sauloéber Tarsio de Souza
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 16, Iss 2, Pp 554-574 (2017)
O artigo promove breve inventário sobre a categoria etnia no campo da História da Educação, observando-se as publicações nos periódicos Revista História da Educação (UFPel, 1997), Revista HISTEDBR On-line (UNICAMP, 2000), Revista Brasileira
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https://doaj.org/article/b2bfd31444934488acd65de0882f6c08
Publikováno v:
Cadernos Pagu, Iss 56 (2019)
Resumo Este artigo apresenta estudo sobre mulheres nordestinas que migraram com suas famílias para o Pontal Mineiro nas décadas de 1950 e 1960 e aquelas que nasceram nas referidas décadas. Pretende abordar a diferença de escolarização observada
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https://doaj.org/article/bbce10558a8b4acfbca1bc914ad13cc9
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Educação & Formação, Vol 1, Iss 2, Pp 72-88 (2016)
Este texto apresenta resultados da pesquisa em torno da história da Escola Polivalente na cidade de Ituiutaba, Minas Gerais, no período que abrange os anos entre 1974 e 1985. Investigam-se os processos históricos que marcaram essa sociedade, a vid
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https://doaj.org/article/e5ed78684a1e4b2a88f926e154990f77
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Tempo e Argumento, Vol 5, Iss 10, Pp 347-372 (2013)
Este artigo faz parte de pesquisa de mestrado que vem sendo desenvolvida desde 2012 no Programa de Pós-Graduação em educação na Linha de História e Historiografia da Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Seu objetivo principa
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https://doaj.org/article/eff2f8baf92e46bdba35ec721fd72107
Publikováno v:
História da Educação, Vol 16, Iss 36, Pp 60-76 (2012)
O texto propõe reflexões sobre o perfil dos professores da disciplina de História da Educação no Brasil, bem como suas metodologias de trabalho. O levantamento de dados foi realizado junto a 33 professores representantes de todas as regiões do
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https://doaj.org/article/bdbb1d2873ee48a6a4b84a2f80a2099e
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 14, Iss 2 (2015)
O trabalho retrata o processo de constituição da rede pública de ensino no extremo nordeste paulista, mais especificamente, no município de Franca, em período marcado por intensas mudanças estruturais da região entre as décadas de 1890 e 1970
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https://doaj.org/article/d9b0da6a07404c9aae6620350ceaba6f
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Cadernos de História da Educação, Vol 13, Iss 2 (2015)
O texto apresenta discussão sobre a historiografia educacional brasileira, tendo como enfoque o modelo de educação feminina presente nas páginas de manuais amplamente utilizados no ensino de história da educação no século XX. A adoção dos m
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https://doaj.org/article/39bb40ca03364f4c9a757a59675b53d1