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Investigação temática freireana: suporte teórico-metodológico para a prática do ensino e da pesquisa
Publikováno v:
Revista Cocar, Vol 13, Iss 27, Pp 806-826 (2019)
Revista Cocar; v. 13, n. 27 (2019): Set./Dez./2019; 806-826
Revista Cocar; v. 13, n. 27 (2019): Set./Dez./2019; 806-826
Freirean thematic research: theoretical-methodological support for the practice of educati Resumo Este estudo apresenta os resultados da vivência e da análise de uma prática de ensino e pesquisa inspirada na investigação temática freireana. O r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b10dbbb7142fefacbb4512fb12bec87a
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2870
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2870
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-19
Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-19
Práxis Educativa; v. 16 (2021): Publicação contínua; 1-19
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-19
Práxis Educativa; v. 16 (2021): Publicação contínua; 1-19
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This study analyzed the presence and reinvention of Paulo Freire’s thinking on the policies and practices of teacher education in Youth and Adult Education developed within the scope of the Regional Education Directorate Pirituba-Jaraguá, São Pau
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::12fb441ca658c66730e74b0a16a70685
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16601
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16601
Publikováno v:
Revista Práxis Educativa; 2021, Vol. 16, p1-19, 19p
Publikováno v:
Educar em Revista, Issue: 61, Pages: 293-308, Published: SEP 2016
Resumo Ira Shor é professor da City University of New York's Graduate Center (Phd Program in English) e no Departamento de Inglês do College of Staten Island (CSI). O Dr. Shor tem se dedicado ao ensino de alunos da graduação e pós-graduação, n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::085133e820efe8c586157982ad05c1da
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602016000300293&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602016000300293&lng=en&tlng=en
Based on Paulo Freire thinking and his main ideas about curriculum, this paper presents curriculum policies and teaching in Brazil. It is argued as Paulo Freire thinking continues to constitute an important matrix which shall keep inspiring the theor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0872578b7e83c228576e4f6d0a43f32e
Autor:
Saul, Ana Maria, Saul, Alexandre
Publikováno v:
International Journal of Action Research; 2016, Vol. 12 Issue 1, p59-83, 25p
Autor:
Saul, Ana Maria
Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; dez2015 especial, Vol. 41, p1299-1311, 13p
Autor:
SAUL, ANA MARIA
Publikováno v:
International Journal of Critical Pedagogy; 2013, Vol. 5 Issue 1, p53-59, 7p
Publikováno v:
TCI: Transnational Curriculum Inquiry; 2011, Vol. 8 Issue 1/2, p38-68, 31p
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:UNISANTOS
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:UNISANTOS
Nesta pesquisa foram analisadas práticas de Ensino Religioso (ER) de docentes da Educação Infantil (EI), com vistas a identificar tensões e possibilidades presentes nos processos investigados. A pergunta que norteou a investigação foi: Quais os
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c2c1be0afd7c9236574cfe61ff7797ad
https://tede.unisantos.br/handle/tede/4821
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