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Autor:
Sauerwein, Ricardo Andreas
A partir de considerações sobre interações entre pares de objetos dependentes apenas de suas orientações relativas, desenvolvemos um modelo discreto para cristais líquidos biaxiais. Representamos estes sistemas por um conjunto de partículas b
Autor:
Sauerwein, Ricardo Andreas
As propriedades do estado fundamental do modelo de Heisenberg antiferroinagnético quântico de spin-1/2 na rede quadrada e na rede cúbica espacialmente anisotrópica são investigadas através de um novo método de Monte Carlo, baseado na estimativ
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 10; e13111032204
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 10; e13111032204
Research, Society and Development; v. 11 n. 10; e13111032204
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 10; e13111032204
Research, Society and Development; v. 11 n. 10; e13111032204
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Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This work was carried out within the scope of the Educational Design Research (EDR) methodology, which seeks to provide solutions to problems experienced in teaching practice. The research developed has the purpose of creating, developing, implementi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::418b26a881ab63bc1a0a01460af8487f
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32204
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32204
Autor:
Pastorio, Dioni Paulo, Alves, Josemar, Vidmar, Muryel Pyetro, Prieto Schmidt Sauerwein, Inés, Sauerwein, Ricardo Andreas, Wagner, Bruna Roberta, Loreto, Diego do Nascimento, Decian, Emanoela, Roani Pedro, Franciele, Schmitt Neves, Pedro, Grecillo dos Santos, Willian, Guidolin, Jardel Antonio
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Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Universitat Autònoma de Barcelona
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Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1331-1336
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1331-1336
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Apresentamos os resultados de uma pesquisa realizada com o objetivo de investigar em que medida atividades didáticas de Física de resolução de problemas mediada por simulações computacionais contemplam o desenvolvimento dos conteúdos conceitua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::85136faa292ce52c1c7e2b679e4d6eed
http://hdl.handle.net/2072/426162
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1337-1342
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1337-1342
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1337-1342
Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisão de literatura referente ao uso de tecnologias computacionais no ensino de Física. Os artigos foram classificados em termos das modalidades de uso do computador, dos tópicos de Física abrang
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4dbcc248bfb94cbd3302297cf8743cdd
http://hdl.handle.net/2072/426161
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Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 8; e425986057
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 8; e425986057
Research, Society and Development; v. 9 n. 8; e425986057
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Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 8; e425986057
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Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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Mental calculation is that, exact or approximate, that is done mentally, or with notes to support the reasoning, which does not depend exclusively on the use of algorithms and counting. Although it allows a better understanding of mathematics and inf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f7ea578fcded804615ba623901d864ba
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6057
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6057
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física. out2012 especial 2, Vol. 29, p812-830. 19p.
Neste trabalho, estudamos o desenvolvimento da aritmética de Butterworth (2005), as estratégias de contagem e cálculo de Gelman e Gallistel (1978) e Tompson (1999), e identificamos os conhecimentos necessários a estas estratégias. Observamos uma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::552569ebaf1d67a3665f77288b4001aa
http://funes.uniandes.edu.co/28331/
http://funes.uniandes.edu.co/28331/
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2672-2677
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2672-2677
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 2672-2677
Nesse trabalho buscou-se analisar a maneira como vem sendo utilizado o computador como ferramenta didática nas atividades propostas pelos autores, nos artigos selecionados dos últimos treze anos de edições do Caderno Brasileiro de Ensino de Físi
Autor:
Lourega, Luciana Vescia
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This work was carried out within the scope of the Educational Design Research (EDR) methodology, which seeks to provide solutions to problems experienced in teaching practice. The present research aims to create, develop, implement and evaluate a tea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ef74cdeb07b5cb9e5b0faf5683a323ee
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/27142
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