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pro vyhledávání: '"Satz des Pythagoras"'
Autor:
Christian Wolf
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen
Akademický článek
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Publikováno v:
Renftel, K, Töllner, F, Besser, M & Kuhl, P 2023, Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Matehmatikunterricht in der Sek. I . in IDMI-P G-U F (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Mai . Bd. 3, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, S. 1121-1124, 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2022, Frankfurt, Hessen, Deutschland, 29.08.22 . https://doi.org/10.17877/DE290R-23311
Aktuelle bildungspolitische Diskurse bedingen ergänzend zur Kompetenzorientierung (KMK, 2003) einen inklusiven Fachunterricht (UN-Behindertenrechtskonvention). Die Auseinandersetzung mit der Heterogenität der Schüler*innen ist präsenter Bestandte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39d42badf411e1e8dfb15e1c3c372174
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/analyse-von-lernmaterialien-zum-satz-des-pythagoras-fur-einen-inklusiven-matehmatikunterricht-in-der-sek-i(7aef319b-6d1b-4e60-b33a-db875693c431).html
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/analyse-von-lernmaterialien-zum-satz-des-pythagoras-fur-einen-inklusiven-matehmatikunterricht-in-der-sek-i(7aef319b-6d1b-4e60-b33a-db875693c431).html
Autor:
Hülya Atasoyi
Examensarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Unterrichtsstunde ist der Unterrichtsreihe'Trigonometrie'in Anlehnung an das Buch Mathematik Sekundo für differenzierende Schulfo
Autor:
SUCK, J.
Publikováno v:
Nordisk Matematisk Tidskrift, 1978 Jan 01. 25/26(2), 110-110.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24525285
Autor:
Jung, Johanna
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Thema Schreiben im Mathematikunterricht und hier im Besonderen mit selbst erdachten Dialogen. Die Arbeit ist in zwei Teile gegliedert. Im ersten theoriebasierten Teil wird das Schreiben im Mathem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::90816d31d9138270c8c15d7ced595ad5
Autor:
Angeloni, Flavio
Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für den inklusiven bimodal-bilingualen Mathematikunterricht mit schwer hörbeeinträchtigten Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I zum Thema des Sa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4193::ed35ce2d75cdfba3cc1842dd98575928
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-40060
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-40060
Publikováno v:
Jusletter-IT.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3545b5fec82a2c589b6a857f80682b16
https://doi.org/10.38023/07eae39f-46ae-42ae-a79e-36dddd3e0c77
https://doi.org/10.38023/07eae39f-46ae-42ae-a79e-36dddd3e0c77