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pro vyhledávání: '"Sarah Khellaf"'
Publikováno v:
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN: 9783662628539
Der Ubergang von der Schule zur Hochschule wird im Bereich Mathematik haufig als eine kritische Phase charakterisiert, in der sich Situationen der Begegnung mit Mathematik entscheidend verandern. Dies stellt Studierende vor Herausforderungen. Neben e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::71cea996a640fd45eb532ca30c958bc7
https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_12
https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_12
Autor:
Barbara Jaworski, Josef Rebenda, Reinhard Hochmuth, Stephanie Thomas, Michèle Artigue, Inés Gómez-Chacón, Sarah Khellaf, Jana Peters, Johanna Ruge, Lukáš Másilko, Clare Trott, Yuriy Rogovchenko, André Heck, Svitlana Rogovchenko, Nataša Brouwer, Mariia Astafieva, Paul Hernandez-Martinez, Oksana Lytvyn, Nataliia Morze, Zuzana Pátíková, Paola Iannone, Maria Králová, Marthe Schut, Markéta Matulová, Antonio Díaz-Cano, Juan-Antonio Infante, Adrián Riesco, Gabriela Rebendová, Eva Sedláková, Hanna Demchenko, Mariia Boiko, Oksana Hlushak
The book presents developmental outcomes from an EU Erasmus+ project involving eight partner universities in seven countries in Europe. Its focus is the development of mathematics teaching and learning at university level to enhance the learning of m
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https://is.muni.cz/publication/1825422
https://is.muni.cz/publication/1825422
Autor:
Reinhard Hochmuth, Sarah Khellaf
Publikováno v:
Trends in Mathematics ISBN: 9783030764128
Mathematics teacher education in Germany faces several challenges that can be described in terms of a disconnectedness of praxeologies present in and between different institutions, for example, the so-called double discontinuity. In this contributio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f44ef62494e1e4c098bc1cdb758d32c
https://doi.org/10.1007/978-3-030-76413-5_5
https://doi.org/10.1007/978-3-030-76413-5_5