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Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-26 (2024)
Neste artigo, apresentamos dados de investigações realizadas entre 2016 a 2020 sobre a constituição de espaços de formação pedagógica e desenvolvimento profissional docente. As questões orientadoras deste estudo foram: em que espaços são d
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https://doaj.org/article/b23fb8717e6d4d5ca849f178feeb35c0
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 93-117 (2020)
A identidade profissional docente não é inerente ou fixa; é complexa e construída a partir da significação social que atribuímos ao tornar-se e o fazer-se professor, professora. Essa premissa nos orientou, nesse artigo, tecermos reflexões sob
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https://doaj.org/article/b48a78cd85af401885151f6f8be18aec
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Ensino em Re-vista, Pp 93-117 (2020)
A identidade profissional docente não é inerente ou fixa; é complexa e construída a partir da significação social que atribuímos ao tornar-se e o fazer-se professor, professora. Essa premissa nos orientou, nesse artigo, tecermos reflexões sob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3cd5ea8e6b259ba72fba3010bfae81d8
https://doi.org/10.14393/er-v27n1a2020-4
https://doi.org/10.14393/er-v27n1a2020-4
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta pesquisa de mestrado insere-se na linha de pesquisa Saberes e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia e tem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bac2aab52efc9f1d37d73885009e0cfa
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28727
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28727
Publikováno v:
Políticas públicas, tecnologias e trabalho em educação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a5d38b99a6dcd00be1cf3a58f9408902
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.299.53-76
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.299.53-76
Publikováno v:
Revista Transmutare. 2
O presente estudo tem como objetivo analisar possíveis transformações nas concepções pedagógicas de professores universitários, ao se vivenciarem ações formativas no contexto de uma universidade pública federal. Os problemas relacionados à
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d868f50088a9aefab5c7f2f474d6950
https://doi.org/10.3895/rtr.v2n2.8720
https://doi.org/10.3895/rtr.v2n2.8720